有些学生拿到STEP成绩后的第一反应是比预估的成绩差了一个等级、或者貌似少算了一道题的分数(20分)……总之就是跟预期的成绩有点差距。
无需怀疑阅卷官多扣分或者合分的时候少算了一、两道题的分数。不到3000份试卷的阅卷量不算大，阅卷官们出错的概率不大。根据我这些年带学生的经验来看，基本是答卷过程中出现了以下几种情况：
1、结果基本正确，但是有跳步或描述比较模糊，导致过程不完整被扣过程分。
2、只考虑了部分情况，分类讨论不完整，被扣分类讨论分。
3、推理过程不严谨、语言表达不过关，阅卷官理解产生歧义，被扣推理解释分。
4、完成了前几小问的题，预估能按完成的比例得分，但实际却是前面的小问和步骤赋分都不高，后面难度大、赋分高的步骤不得分，导致实际得分较低。
认为成绩不如预期的学生可以在官方公布评分标准以后“对号入座”，看看是不是可以归为上述几类情形。
对STEP 3成绩官方解释的解读
各等级分数线(Grade boudaries)
(STEP 3, 2021)
各等级的累积百分比(Cumulative percentage)
(STEP 3, 2021)
全体考生成绩分布(Districtuion of scores)
(STEP 3, 2021)
2021年STEP 3各个等级的分数线跟STEP 2几乎一致，但从取得各个等级的人数上来看：等级S约80人，等级1及以上约280人。如果除去申请2022年入学并取得等级1及以上成绩的学生，这届offer holder达到STEP 3等级1以上的人数差不多也就在240-250人之间，也就是剑桥数学专业当年最终录取的人数。 |
