大多数人都会对 AMC数学竞赛 认识存在以下几个误区,认为AMC只适合有天赋的孩子学,且只对留学有帮助等等,其实不然,小编总结了AMC数学竞赛的10大误区,来看看!
AMC 8/AMC 10/AMC 12是晋级关系?
其实AMC8/10/12三者并非并不存在晋级关系,它们的设立仅仅是为了适应不同年级和难度的学生。但是一般建议大家在备赛是,从AMC 8、AMC 10、AMC 12逐级参加,打牢基础。
错,并非只适合具有数学天赋的学生去学习。AMC设立的目的在于为各种程度的学生提供挑战机会,所以会确保其试题的难度,它是兼具简易与困难的,通过此筛选出有潜质的人才。所以,AMC为不同的学生提供了不同难度的竞赛选择,如AMC 8/AMC 10/AMC 12等,对于基础薄弱的学生可以先从AMC 8学起。
多数人认为AMC只在美国受认可,但全球众多高校都广泛的认可AMC的价值。在国内,AMC可以对英国的学习水平进行一定程度上的检验,更加重要的是体现数学能力的一个重要标准,例如上海三公,从历年数据来看,AMC竞赛已是三公面单的杀手锏,所以参加AMC竞赛的同学除了出国留学,还有很多国内孩子。
AMC考试是中英双语卷。尽管AMC为考生提供了中英双语试卷的选择,还是有很多人误认为只有英文试卷。实际上,许多体制内的学生更多地选择中英文混合版本,而国际学生则多数选择全英文试卷。对于未来有出国留学计划的学生,建议选择英文试卷,这不仅可以展示其数学才能,同时也是对英语能力的一个证明。
很多学生每年在AMC10/12中只选择A卷或B卷中的一个。但实际上,学生完全可以选择参加两者,多一次机会,选择最好的成绩进行AIME的晋级。
多数人认为AMC数学竞赛只在美国受认可,但全球众多高校都广泛的认可AMC的价值。在国内,AMC可以对英国的学习水平进行一定程度上的检验,更加重要的是体现数学能力的一个重要标准,例如上海三公,从历年数据来看,AMC竞赛已是三公面单的杀手锏,所以参加AMC竞赛的同学除了出国留学,还有很多国内孩子。
虽然美国和澳洲都有被称为AMC的数学竞赛,但两者之间存在很大的差异。
美国的AMC始于1950年,它是目前全球信效度最高的数学试题。而澳洲的AMC始于1978年,它是全球最大的基于学校的数学竞赛。
A卷和B卷是根据同样知识分布设计出的完全不同的两套同等难度的题,其中,每个年份的10A和12A的题目有重叠部分,10B和12B的题目也有重叠部分。
AMC可以理解为美国的高中数学联赛,为美国选拔美国国家代表队参加国际数学奥林匹克(IMO)。其中,AMC 10/12相当于全国高中数学联赛(以下简称“联赛”)的一试,AMC 10/12成绩优异的学生受邀参加AIME。AIME大致上相当于联赛二试(也称“加试”),不过国内可以一试、二试一起报,无需一试成绩。当然,AMC 10/12和AIME的难度分别低于联赛的一试和二试。AMC 10/12和AIME的分数通过一些加权,决定USAJMO/USAMO入围名单,类似于联赛一试和二试的成绩优异者入围中国数学奥林匹克(CMO)暨全国中学生数学冬令营。USAJMO/USAMO(大陆高中学生需要美籍才能参加,美高学生不需要美籍)中表现优异的可以参加Mathematical Olympiad Program(MOP),类似于CMO中表现优异的可以进入国家集训队,两者都是为了选拔6名表现最顶尖的选手代表各国参加IMO。
AMC8数学竞赛难度不大,有超前学习的知识点,但是现在大多参数孩子都集中在小学,因此有很多没学过的知识点还是需要专业的指导老师培训的;
AMC10 在整体的国际数学竞赛当中,不算特别难,考试的前10个题目大部分学生都能够答出。后面部分的问题稍微较难,可能会和AMC12的题目重合。
AMC12比AMC10难度加大,尤其是最后的八个题目,难度还是相当大的。AMC10中没有很多数论问题和更复杂的三角/对数/复数问题,但在AMC12中,这些知识点就很常见了。
AIME比AMC12要难很多。AIME 由 15 道数学题组成,要求考生在 3 个小时之内完成考试,所有题目的答案将会是 0 至 999 之间的整数。AIME难度非常高,平均而言,这些优秀参赛学生,3个小时只能正确解出5道题。
AMC8数学竞赛直通车课程建议6-8年级学生参加,将AMC8数学竞赛整个准备过程分成了3个阶段:夯实知识点、串联知识点和冲刺刷题。
我们的课程体系:
✦测评:帮助学生了解自己究竟哪里不知道,同时让老师可以针对性地设置教学;
✦讲解:针对学生情况,全方位无遗漏地帮助学生讲解相关知识点,让学生知道要做什么,应该怎么做;
✦练习:通过使用犀牛教育经过多年经验编写的教学材料,让学生更有针对性地做题,提高学校效率;
✦考察:通过具有代表性的真题、模拟题、测试题,帮助学生更深刻地了解自身学习状态,查漏补缺;
✦答疑监督:通过全程的答疑服务,老师可以更深层次地了解学生对知识点掌握以及思考习惯等方面的不足,及时纠错。
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