IG/AP/IB/AL阶段课内物理和BPhO考点的差异？备考BPhO需要补充哪些知识点？

IG的体系能够建立对力学，电磁学，光学，热学等分支的初步认知 ;IG体系绝大部分为定性分析，和少量简单的计算;IG深度和难度不高，之后最需要提高定量分析的能力和建立完整的物理分析体系。

虽然IG课程为学生们提供了对物理学基本分支的初步认知，但是整体上仍然属于入门阶段，主要采用定性分析和少量简单计算。IG的深度和难度都不高，学完IG之后学生们最需要提高的能力是定量分析能力以及建立起完整、系统的物理学分析框架。要实现这两点，需要在IG之后继续学习更高级和专业的物理课程，包括进一步学习力学、电磁学、光学、热学等分支的知识，学习运用物理定律进行精确计算和分析的方法，建立起从基本物理定律出发进行物理问题分析的思维模式。

总体来说，IG为后续学习更高级物理知识和技能打下了基础，但还需要后续的学习和训练才能真正掌握。

备考建议：IG覆盖知识面比较广，对于一些细节的知识点部分要深入学习；需要提前完成IG全部章节的学习，尤其是运动学， Newton’s Law of Motion， 能量与做工，动量与冲量，圆周运动，复杂电路，电场，电磁学，波，热学，原子物理等章节。

完成IB Physics HL的学生探究式思维能够帮助解决竞赛的难题， 不仅仅因为学生可以拓宽物理知识的范围和看待物理问题的多样角度，还提高了学生用微积分方法解决各种物理问题的能力。这些能力对于学生在物理竞赛中快速且准确地挖掘问题的本质，并找到解决方案尤为重要。

IB Physics HL课程鼓励学生采用实验和理论知识来验证物理定律，培养他们分析复杂物理问题的能力。这种探究式的学习方式可以帮助学生在竞赛中更全面和深入地思考物理问题。比如，学生可以将微积分知识应用到各种物理场景中，如运动、力学、能量守恒等。这些知识和技能使学生能够在有限的时间内准确计算出关键物理量，找到最优解。

备考建议：系统性完成IB HL的内容，对于力学转动部分(转动惯量，转动运动学，转动中的Newton's Second Law of Motion， 角动量等)，和相对论等要进行补充性的学习；IB SL的学生要更深入学习下wave phenomena和电磁学内容。

A-level是一个范围相对比较全面的体系，能够建立对力学，电磁学，光学，热学等分支物理原理的中等认知 ;完成A-level体系能够参加BPhO挑战赛，然而，A-level的内容和深度还不足以参加国际物理奥林匹克正式比赛。学生需要在A-level基础上不断加强对物理原理的理解，掌握更为丰富和精密的分析问题的方法，特别是运用微积分解决物理问题的能力。

备考建议：系统性完成A2知识点的学习，对于学习力学转动部分(转动惯量，转动运动学，转动中的Newton's Second Law of Motion， 角动量等)，和相对论等要进行补充性的学习。

APC力学和电磁学的学习深度是足够的，学生具备解决物理问题的能力，但是内容的广度有限。相比之下，AP物理1和2的学习广度较宽，但是学习深度和定量计算能力有待加强。

备考建议：至少应系统性完成AP物理1+AP物理2的学习，在此基础上，还需要额外多学习下近代物理内容（量子物理，相对论等）。