2022年UKChO难哭了一大片人，最后出分结果让人大跌眼镜，86分的卷子，9分就有牌子拿，40+就是金奖了。

▲以上来自知乎学生反馈

多少吓坏了的孩子心里期待着，求求了明年简单点吧。但是，如果英国皇家化学会坚守社会责任的话，明年的UKCHO会更难，因为疫情不会过去，化学还需努力。

这究竟是怎么回事呢？

也许十年二十年后，当人们回忆起2019年底及之后被疫情支配的恐惧时，会感谢年轻时啃着难度大增的化学课本、做着突然变难的UKChO竞赛的自己。

不得不说，如今化学似乎是个不受待见的学科。打开知乎，“生化环材”基本上一边倒的劝退，所有人都在狂怼化学学科的“炒菜”、“炼丹”这些毫不重视基本原理，把原料一锅乱炖然后报道个结果水篇论文的操作。

作为一名曾经的化学竞赛生和化学专业学生，其实很长一段时间里也搞不明白化学这是个什么操作，不管是高中化学竞赛还是大学化学系里学的完全和前沿化学脱节，甚至在从前的我看来，哪怕是前沿化学，也只是拿着试剂不断试错罢了，毫无科学意义。

直到开始看那些顶级的论文和顶级化学家的故事，才改变了对化学的看法—原来不是化学本身水，而是我们的化学教育出了问题。

问题一：只关心表面现象，缺乏探究

不管是竞赛还是大学，我们都是在拿化学当一门"菜谱"来教，而不是把它作为一门严谨的科学。

在教学过程中，经常出现只教给学生各种各样的反应，各种各样的概念，却从来不解释为什么会有这些反应，为什么要定义这些概念。

在实验室里依据别人的论文重复着各种各样的实验，合成出各种各样的东西，再稍微改改反应条件，碰到运气好了出来一些好东西，就欣喜的记下这一切然后发篇论文，却几乎没想过反应条件对这些实验产物的合成有什么影响，为什么改了条件会有这些结果。

正是在这种只关心不断尝试引发的表象结果的背景下，学生们逐渐的丧失了原有的探究穷理精神，只关心把书本上的东西都背下来好考高分，或者做实验赶紧试出来个好结果发论文。

但是事实上，那些顶级的化学家不但会探究化学现象，更会从很深入的规律出发解释这些经验现象，得出非常深刻的化学定律，典型的例子就是合成化学大师伍德沃德，他不但合成了一系列当时最复杂的有机分子，在合成化学领域封神，还精通理论化学，与其他科学家一起开创了著名的前线轨道理论，成为理论化学先驱。

问题二：学习内容与时代发展脱节

不管是竞赛还是大学，学习的内容都与前沿脱节太多了。

单说化学竞赛吧，国内的高中生化学竞赛最高级的书是美国化学家科顿的《高等无机化学》，编写于上世纪七八十年代，里面讲的金属原子簇化合物在现在也算是前沿领域，但是书中的相关理论和研究成果却已经完全落伍了。

曾经有一次和来自全国其他顶级高校化学系的同学聚餐，大家吃着饭聊起来现在前沿化学走到哪里了，竟然大部分人都垂头叹气：这谁知道啊，反正不是咱们那些课本上的内容。

正是因为这种内容的脱节，大部分学生其实毕业的时候完全不知道化学研究为何物，也不知道最前沿的应用是什么样子的，不但与学术界脱节，而且还与工业界差了十万八千里。

在这种你水我水大家水的氛围下，化学学科步履蹒跚了很多年，在知乎被骂，被劝退，各种悲情。

自从2019年底疫情爆发后，人们终于认识到，水不下去了--我们需要化学学科的基础科研来弄疫苗弄治病的药弄消毒剂啊！天天你水我水大家水，病毒来了没有坚实的化学研究基础，大家都玩完啊！

终于，估计是英国皇家化学会看不下去了，2022年UKCHO难度暴涨，考察了大量的化学原理计算，也引入了大量的前沿化学背景，以期振聋发聩的告诉大家：化学真的不水，快拿起化学的武器，真刀真枪的跟疫情干！

终于，估计广大学生们也看不下去了，人类被病毒按在地上摩擦的确是很令人难过，于是2022年的UKChO报考人数相对于2018年暴增百分之三十。

在疫情的逼迫下，大家都认识到了化学的重要性，这是不幸中的万幸。正如开头所说，如果英国皇家化学会坚守初心，明年的UKChO只会更难。

也许十年二十年后，当人们回忆起2019年底及之后被疫情支配的恐惧时，会感谢年轻时啃着难度大增的化学课本、做着突然变难的UKChO竞赛的自己。

化学曾经通过合成氨生产化肥多养活了几十亿的人口，现在也将通过医药抗击病毒，为人类打开新的天空。