HiMCM美国高中生数学建模竞赛由美国数学及其应用联合会（COMAP）主办，全国数学教师理事会（NCTM）、美国数学协会（MAA）、运筹学与管理科学研究所（INFORMS）协办；面向全球高中生开放，是全球三大数学建模竞赛之一。
竞赛时间：
报名截止日期：2024年11月6日
竞赛窗口打开：2024年11月6日
竞赛窗口关闭：2024年11月19日
解决方案报告的最后期限：2024年11月19日
比赛结果：比赛结果将于2025年2月或之前公布
适合学生：
9~12年级高中生
竞赛信息：
比赛语言：英语
比赛形式：由1-4名学生组成参赛队伍，并配一名指导老师
比赛题量：1题；从Problem A 和Problem B 中任选一道进行答题
比赛题型：来源实际生活场景的问答题，用一定的数学模型解答后，形成一篇论文提交
竞赛要求：竞赛时可以用书本、计算、软件、网络等资源，但不能和队外的任何人（包括本队的指导老师）进行任何方式的讨论。竞赛结束后向COMAP递交答卷，由COMAP组织专家评阅。
奖项设置：
特等奖 National Outstanding（约1%）
特等奖候选奖 National Finalist（约7%）
一等奖 Meritorious （约13%）
二等奖 Honorable Mentioned （约33%）
参与奖 Successful Participate （约46%）
HiMCM竞赛论文细节要求
一篇完整的HiMCM论文通常包含以下几个部分：
摘要：
这是论文最重要的部分之一，因为它通常会被首先阅读。摘要需要简明扼要地概述整个研究的目的、方法、主要发现和结论。
引言：
在这里需要介绍问题的背景信息、研究的重要性以及研究目标。
问题重述：
明确地重述赛题，确保理解无误，并澄清任何可能存在的模糊之处。
问题分析：
分析问题的具体需求，确定哪些是关键因素，哪些是次要因素。
模型假设：
清晰列出所有假设，并且对每个假设的合理性和必要性进行解释。
模型建立与求解：
描述建模的过程，包括使用的数学工具和技术。解释模型是如何工作的，以及是如何解决特定问题的。
模型的评价与推广：
对模型的有效性进行评估，包括模型的稳定性、敏感性分析等。探讨模型的局限性和可能的改进空间。
结果分析和讨论：
分析模型产生的结果，解释它们的意义。讨论结果对原始问题的解答有何影响。
结论：
总结研究成果，强调主要发现，并指出进一步研究的方向。
参考文献：
列出所有引用过的文献和参考资料。
附录：
包括所有的数据表格、图表、代码等辅助材料。
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