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公立体制内学校中学生物和IGCSE/ALevel生物课程有什么不同？今天让我们从内容上比较二者的不同之处
公立学校中学生物，IG/Alevel生物课程的不同点
国内人教版高中生物三个必修模块涉及细胞生物学，遗传学以及生态学等生物基础知识，选修主题包括各种生物工程(基因工程，细胞工程及胚胎工程)和生物技术。
旧版人教版高中生物课本，必修一和必修二
对比之下IGCSE/ALevel生物学习内容更广，像Alevel生物涉及到的病理学、生理学、微生物学、植物生理学等知识都是国内人教版教材没有过多介绍的，学习主题多，需要同学们掌握的内容也多。
同时，Alevel生物中也有部分主题内容实际应用性更强，和医学等相关领域交叉结合。
ALevel生物主题相比国内知识更具深度。有关酶：国内人教版课本只涉及酶的本质和作用以及酶的特性介绍，介绍酶的基础信息（个别难题中可能会涉及到酶的深层研究理论）。
国内生物学关于酶的主题内容
而ALevel生物不仅会介绍酶的基本信息，特性和外界条件对酶的影响，还涉及了酶的抑制剂，不同酶对底物亲和力的比较以及固化酶等更为深奥的内容。
CAIE，ALevel生物中关于酶这一主题的所学内容
总体来说，IGCSE/ALevel生物学科难度比国内生物课程大，想拿到好成绩就要做好各种规划准备。
1.确认考试大纲
不同考试局的试卷结构和知识点考查分布有所不同，尤其是试卷结构往往相差较大。首先学生需要想好参加哪个考试局的考试，并寻求老师分析该考试局的生物考试大纲。最新的考试大纲不仅仅可以作为了解考试结构的指导，也是学生学习和复习时的关键框架。
2.重视专业词汇的整理
IGCSE生物涉及到大量专业术语，学生面临的第一挑战就是专业词汇。熟知专业术语才能更好地把握题目，正确答题。因此，拓特的老师在教学中非常重视帮助学生充分理解专业词汇。日常学习中学生务必要养成预习复习的好习惯，将专业词汇掌握扎实。
3.注重细节知识及其关联性
IGCSE生物通常会考查一些比较细致的知识点，尤其是对一些概念的理解。为了让同学们更轻松地记忆和区分知识点，老师们通常会准备生活中常见的例子，结合图片和视频进行讨论，让他们对所学知识有具象性的认知。此外，生物的很多知识之间都是相互联系的，在学习了分散性的知识之后，老师还会帮助同学们梳理知识之间的联系，完善知识体系，巩固加强对知识的理解。
4.加强知识的吸收运用
生物学科是一门自然科学，更是一门与我们生活实践密切联系的学科，除了让学生获得知识，老师们更看重的是帮助他们利用所学知识解决考试和生活中的问题，培养学生的科学思维和实践创新能力。每次课后，拓特的学员们都会收到老师针对性布置的课后作业。在下次课上老师会查看学生对知识的掌握情况和运用能力，再根据具体的知识点进行查漏补缺，整理串联，以实现学生们对知识的彻底掌握。
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生物的题型跟物理有点像，分为3个Paper：
Paper 1——40道选择题，时间为45分钟，占总比重的30%，考察同学们对基本生物知识点的掌握。
Paper 3——大约6道解答题，时间长为1小时15分钟，占总比重的50%，更深入的考察同学们对知识点的掌握。
Paper 6——是实验代替题(并不需要大家做实验)，它的考试时间为1个小时。大家可以把Paper6想象升级版的解答题。
生物这门课程兼具商业的背诵量，数学的理解难度，化学的词汇量。但是兼具这个词的另一次意思就是平均。所以同学们在学习生物的过程中，第一点要做的就是要把书本上的生词都认全，如果连英语单词都不认识，怎么学都是学不好的。
图片来源：网络
接着是对概念的掌握，比如生物结构的存在，并且了解怎么绘制这些结构。因为有很大的背诵量，所以平时同学们就要注意积累，将每周讲过的知识点都过一遍。
在刷题的过程中，注意理解为主，有不懂的一定要第一时间弄懂，问题如果累计下来，到了最后你就会发现没一个是你懂的。
CAIE考试局—AS+A2真题试卷
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课程采用线上+线下的模式，提供全方位学习平台，学生根据自己的实际情况决定上课模式，按自己的需求选择科目，补缺补差，跟上弱点科目，有针对性地学习提升。
课程根据学生的不同情况，为孩子同步辅导，帮助孩子在短时间内提升硬实力，突破学习瓶颈。
课程目的：针对重难点科目查漏补缺，掌握ALevel各科考核知识点及知识模块，备战期末及5月夏季大考。
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犀牛IG培训课程目标:
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