1 增加修读科目：
新的高级英国标准将把A-level和T-level融合成一个新的资格证书。学生将在“主修”和“辅修”阶段学习更多科目，大多数学生将在不同的阶段学习至少五门科目，例如三门主修和两门辅修。
另外，学生可以自由选择技术和学术科目，这让他们在未来的职业选择上有更大的灵活性。
苏纳克说：“A-level学生通常只学习三门课程，而我们经济竞争对手的学生则学习七门课程。”
“高级英国标准将改变这一点，学生通常学习五门课程，由于我们引入了额外的教学时间，广度不会以牺牲深度为代价，而深度是我们体系的一个优势。”
2 增加教学时长：
目前，一名普通的A-level学生学习三门课程，在两年里学习1280个小时，而一名普通职业技术学生学习1000个小时。苏纳克建议将每年的教学时间增加195个小时左右，从而使得两年内的教学总时数增加到1475小时。
这一水平明显低于低于丹麦、荷兰和挪威，这三个国家的教学时间都超过1600小时。在意大利，学生的教学时间超过1700小时；在法国和美国的许多州，课堂教学时间甚至超过2000小时。
3. 提高对数学和英语的重视：
据政府数据显示，有超过800万英国成年人的计算能力仅相当于9岁儿童的水平，大约三分之一的年轻人未能通过GCSE数学考试。英国是经合组织中计算能力最差的国家之一。
苏纳克在4月份的一次讲话中说：“我们必须摒弃反数学思维，职场员工低下的数学能力，正在给英国经济每年数百亿的损失。”
根据新计划，每位学生都将首次被强制要求在18岁以前以某种形式修读数学和英语课程，A-level的五门必修课中必须包含数学和英语。
苏纳克说：“我们要确保所有年轻人在离开学校或大学时，都掌握数学和英语的基础知识。”苏纳克也已经明确表示，ABS是一项长期改革，需要时间和额外的资金来有效实施，引进该计划大概需要10年的时间，将在与家长、学生和老师密切协商后实施。这个是一个技术和学术路径结合的体系学生可以主要学习技术或学术成分，或二者兼顾。
