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历史学科涵盖的内容广泛而深入，需要投入大量的时间和精力去学习、记忆和研究，对英文水平、批判性思维和写作技巧有很高的要求。所以，选择历史需要你有一定的兴趣和毅力，做好学习方面的挑战准备。
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A-Level历史，这是一门非常冷门且具有挑战性的学科。一般A-Level选历史的人不是特别多，这个科目的难度有点大，学起来有点痛苦，而且在各科中也是A/A*率最低的科目之一。英国thinkstudent网站统计的【十大最难学的A-Level科目】中就包含了历史科目。
A-Level历史考试A*率
A-Level历史考试A*率极低，被称为“地狱难度”科目，选这门科目的同学应该是对历史人文有些“情怀”的了。
从2023年CAIE夏季大考成绩来看，A-Level历史A率11.2%，A*比例低至1.9%，AS历史A比例仅有2.3%。
CAIE AL历史分数率
CAIE AS历史得分率
爱德思考局2023年A-Level夏季大考，A-Level历史的A*率9.6%，AS A率36%。
两大考试局各有千秋。CAIE A-Level历史更重视知识深度，4张试卷里最多3张都可以从同一个地域“美国/欧洲/世界”中3选1，学生可以缩小学习和复习精力范围冲刺备考。
爱德思A-Level历史更重视知识广度，题目选择有局限性，前3张试卷要求学生至少对3个国家的历史了如指掌，而第4张试卷需要学生对现代欧洲或者跨洲的历史有深刻的理解。
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为什么很多同学感觉A-Level历史很难呢？中国学生对这门科目的困惑主要来自语言障碍、庞大的知识体系和批判性思维的挑战。
历史是一门非常灵活的学科，历史研究不仅仅是记忆事件和日期，更重要的是理解事件背后的原因、动机和影响，需要运用批判性思维去分析、评价和解释历史事件。在A-Level历史课程中，学生还将面对大量的撰写论文、报告和考试论文等写作任务，需要学生具备写作技巧、组织思想和表达观点的能力。
这些在历史科目的学习内容和考察形式上可以非常清晰地展示出来，让我们继续往下看。
历史属于A-Level课程的社会科学基础课程类别。CAIE考试局考纲为例，A-Level历史分为AS阶段和A2阶段，两阶段的学习内容由浅及深。
CIE考试局更新了2024-2026年历史新大纲，P1和P2卷主要变化如下：
❗ 1774-1814年法国历史章节中的古代政权：路易十六的问题和政策，更改为古代政权：路易十六和雅克·内克尔的问题和政策。
❗ 1750-1850年英国工业革命章节中资本主义的发展：投资、贸易和商业，更改为资本主义的发展：投资、贸易和商业、奴隶贸易。
❗ 19世纪70年代-1920年镀金时代和进步时代章节中的工业增长和经济衰退时期，更改为工业增长和经济衰退时期，例如1873年的恐慌。
❗ 20世纪20年代的国际联盟和国际关系章节中的协会胜利者和被打败的大国反应，更改为协会胜利者和被打败的大国反应，例如德国的“命令”。
AS阶段内容，根据大纲变化，每年进行一个主题的考核。AS阶段的学习主题有：
欧洲选项：探究1750年至1921年的欧洲现代史。
包括四个关键模块：
1774年至1814年的法国历史
1750年至1850年的英国工业革命
1815年至1871年的德国自由主义和民族主义运动
1894年至1921年的俄罗斯革命
分为四个主要模块：
1820年至1861年美国南北战争的根源
1861年至1877年的内战和重建时期
1870年至1920年的镀金时代和进步主义运动
1920年至1941年的大萧条和罗斯福新政
国际选项：聚焦于1870年至1945年的国际历史。
包括四个主要模块：
1870年至1919年的帝国和全球力量对抗
1920年代的联合国和国际关系
1930年代的国际关系与联合国
1912年至1945年的中国和日本历史
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选课小tips
多数学校会选择一种选项供所有学生学习，所以学生可以提前了解自己学校选择的具体选项，以有针对性地做好准备。
该阶段的A -Level历史知识点涵盖AS阶段的所有内容，还新增了一战、二战纳粹大屠杀（The Holocaust）和美苏冷战等知识点。而且考试细节更多，主要以专题研究为主，考察阐述史论的表达能力。
Paper3和Paper4都提供了各自的三个选项供学生选择。
图源：CAIE
第一次世界大战的起源
犹太人大屠杀
冷战的起源和发展
包括四个关键主题：
1919年至1941年间墨索里尼的意大利
1924年至1941年间斯大林的俄罗斯
1929年至1941年间希特勒的德国
1919年至1939年间英国的历史
美国选项：重点是1944年至1992年的美国历史。
涵盖四个主题：
1940年至1950年代的美国
1960年至1970年代的美国
1980年及1990年代初期的美国
1944年至1992年的美国外交政策
国际史选项：关注1945年至1992年的国际历史。
包括四个主题：
1950年至1991年美国和苏联之间的冷战
1945年至1991年共产主义在东亚和东南亚的传播
1950年至1992年非洲的去殖民化和冷战
1948年至1991年中东地区的冲突
选课小tips：
通常，学生需要在这些选项中选择一个，并专注于深入学习。这样的结构为学生提供了更广泛的历史学习机会，以满足不同兴趣和需求。
A-Level历史考试全部都是论文形式，考察学生的读题能力、分析能力、表达能力、批判性思维和独立思考能力。
考试共有Paper 1到Paper 4四个部分，其中两张在AS考试中就会完成，占总成绩的50%。
图源：CAIE 新考纲
P1为AS阶段内容，考试时长为1h15mins，占比40%AS，20%A-Level。学生需要从四道选择题中选择两道25分的作文题进行回答。
主要考察对这一时期的深入理解以及对历史阐释的能力。
P2为AS阶段内容，考察关于概述研究的部分，考生需要在自己选定的模块里，从3大题里选2题答题，每一个大题都有(a) 、(b)两个小题。考试时长为1h45mins，占比60%AS，30%A-Level。
A部分包括一道必答题，题需要分析某个历史事件。
B部分需要判断某历史事件或者人物的历史重要性。
P3包含两个问题，考试时长为1h15mins，占比20% A-Level。
A部分包括一篇必答论文，考察对其来源进行评估分析的能力。
B 部分包括两篇可供选择的论文，考察从广度上评价对该时期历史意义阐释的能力。
考试时长为1h45mins，总分60分，占A-Level历史总成绩的30%。
P4也是两个问题，在选定模块里的3大题里选择2大题作答，难度很高。
A部分是一道必答题，考查对所研究时期的不同解释进行评价的能力。
B部分包括两篇可供选择的论文，评估对这一时期的深入理解。
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历史的匹配性很高，历史学科可与其他许多学科结合（如政治，心理学，经济等），申请历史、哲学、经济学、社会学、考古学、语言学、传媒学等等偏文科和商科专业方向。
学科组合：英国文学、历史、哲学
选课逻辑：这三门学科要求学习者进行大量扩展写作，并掌握学科知识。英国大学更加青睐具有扩展写作技能的学生。拓展写作是大学生活的重要组成部分，因为英国大学生在日常学习过程中经常会进行考试和论文写作。
学科组合：历史+经济+政治
选课逻辑：几乎每所高中都会提供这三门课程的教学，这三门课程也是英国人文社科类专业普遍接受Alevel科目。但是这三门课程课业量大，学习比较有挑战性，却是真真实实能够向英国大学展示学习者的学习能力。
申请顶尖大学时，通常需要获得AAA或A*AA的高分成绩。以下是部分英国名校的历史科目相关专业成绩要求：
A-Level成绩最低为AAA
GCSE/IGCSE成绩达到9-7等级，推荐申请者学习历史学科（A-Level阶段，IGCSE时期也可以学习）
GCSE成绩达到9-7等级
A-Level成绩最低为A*AA，学习历史、英语等文科科目更具优势
GCSE成绩达到6/B及以上等级
A-Level成绩最低达到AAB
GCSE绝大多数科目成绩需达到7/A
A-Level成绩最低为AAB+AS成绩，推荐学生学习历史等文科科目
GCSE成绩达到5/C及以上等级
A-Level成绩达到AAA
作为人文类科目，A-Level历史课本的知识点需要记忆背诵的内容非常多，一定要多背诵细节，越多越好，还要进行课外的历史读物阅读积累，熟记关于历史人物和事件的单词，积累词汇量。
历史相比生物或化学等理科科目知识点和学习内容少很多，并且历年真题也有很大相似度，很多题目并没有固定的答案，要求考生能将自己提出的论点进行恰当的例证，说服阅卷官。平时除了基础知识扎实外，进行历史书籍阅读时，主动拓展阅读，丰富自己知识储备，要多留意细节，思路以及引文，培养思辨的思维方式。
A-Level历史考核以论文形式呈现，学生需要在整个学期内撰写大量论文，对英文写作能力提出了极高的要求。要精通论文写作技巧，确保结构清晰，逻辑严密。写作中尽可能多的写出更详细的论证，越有可能冲击更高的分数。适当记忆一些历史学家观点，写作时加以引用来诠释自己的想法以便增强文章的说服力。
历史的知识点梳理起来非常清晰，有明确时间线和知识点，通过思维导图按照时间线记忆，有助于快速的掌握一连串相关的知识点，学习和复习的效率要高很多。
答题时要注意多角度思考，注意段落结构，答案层次分明、逻辑清晰，通过引用事实、数据等方法，利用证据来佐证自己的观点。
根据教材和大纲内容将平时学过的知识进行整理汇总，清晰掌握事件发展的脉络，以及有关的因素，形成个人理解，构建对历史事件的看法，这样才有可能写出深刻有见解的essay。
OCR
网址：www.ocr.org.uk/qualifications/by-subject/history/www.activehistory.co.uk
HA
网址：www.history.org.uk/resourceshttps://schoolhistory.co.uk
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