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Alevel课程的学制为两年，第一年称为AS水准；第二年称为A2水准；
📌 AS：高二一学年，通常会选择4-5门课程，在高二下学期完成AS大考；
📌 A2：高三一学年，在高三下学期5-6月份参加大考；
📌 IGCSE：初三下至高一，1-2年的学习时间，是高一的衔接课；
结合IGCSE阶段衔接课，Alevel课程才有3年制、3.5年制、4年制之分；
💟 总结，1年、2年、3年、3.5年、4年没有优劣之分。孩子情况不同，适合的学制也不同，根据自身情况选择最适合的学制即可；
一年制ALevel是将常规的两年完整Alevel课程压缩学习的知识，考试的内容都是一样的，在申请大学时成就的认可度也是一样的；
一年制课程优势:学习时间短，可以提前去读本科；
一年制课程劣势:学习压力大，对学生英语水平和基础学科要求高，需要合理安排各个科目的学习时间和考试时间；
适合普通高中高二/高三学生，或高考完成绩失利或者对专业不满意的学生，利用一年时间专心完ALevel学习，用AL成绩申请国外大学；
主要适用于从高一体制内转轨国际学校的学生，有了体制内学科扎实的积累，跳过IGCSE的学习，只读两年Alevel课程，凭借Alevel成绩申请大学；
适合那些成绩优异，能够快速跟上国际学校学习进度的学生
1年IGCSE+2年A-Level课程(IGCSE:初三下至高一，1-2年的学习时间，是高一的衔接课)。
从国际学校开始，很多学生在进入Alevel学习之前会进行预习，也就是读IGCSE课程，也是为学科打基础。适应国际学校节奏，如果是IG，那学校就会把两年的IGCSE课程压缩到1年学完，所以课程进度也会更快。
优点:IG衔接时间为1年，时间少，可以缩短整个备考的时间轴，让学生在短时间内集中精力提升成绩。
缺点:课程时间紧张，8月份入学，次年就要参加IG大考，备考时间不足，对学生的综合素质要求较高。
适合基础好一些，学习能力强的学生选择！
1.5年IGCSE课程+2年A-Level课程。
3.5年制是春招才有的特殊学制，多出来的半年时间一方面给转学入读的学生多留了半年时间适应，另一方面缩短了高中阶段的读书时长。
优点:时间设置合理，学生适应国际课程相对比较有利;春招难度相对秋招比较低，更容易入读心仪学校。
缺点:春招相对于秋招，招生人数比较少;选择春招意味着完全放弃国内升学通道。
学生可以提前半年时间适应国际学校的教学模式、课程氛围、语言环境等，对于部分学生性价比不错。
按照年级
初三学生:可以选择3年制、3.5年制和4年制。
已读高中的学生:转轨国际高中，只能选择2年制，或者重新读高一选择3年制。
按照学习能力
如果能力一般或者基础较差，建议尽量选择长学制，因为对于刚开始接触国际课程的学生来说，授课方式与授课内容与体制内学校差异较大且进入到全英文环境学习，这都会让学生非常的不适应，从而难以达到最佳的学习状态。
总结而言，2年、3年、3.5年、4年没有优劣之分;孩子情况不同，适合的学制也不同，根据自身情况选择最适合的学制即可。
A-Level脱产全日制课程包含两年制、1.5年制以及一年制，学生可以根据自己的情况选择对应的学制进行脱产学习，高效备考。以下是师资力量、课程内容、成功案例等方面为大家详细介绍A-Level脱产全日制课程安排~
•师资力量：
犀牛A-Level脱产全日制课程主讲老师均为海外名校毕业，其中不乏藤校、G5大学毕业的老师，国际教育行业教学经验丰富，对A-Level考纲和本科留学申请也非常熟悉。同时还有助教辅助，为学生督学答疑。
A-Level脱产全日制课程
●2年制: 小班授课，4科+选修
●1.5年制: 小班授课，4科
●1年制: 小班授课，4科
4v1陪伴式辅导模式 全线式教学管控
犀牛ALevel全日制课程采用独家4v1陪伴式辅导模式，既每个课程均为:课程导师+助教+教务+班主任 的模式全面跟踪管理，监督每一位学员课程进度及反馈，实时跟进解决学习问题。
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