A-Level课程属于英国高中课程,是英国全民课程体系,也是英国学生的大学入学考试课程,相当于“英国高考”并且在全球范围内普遍受到认可。
涵盖非常广泛的科目,既有常见的数学、物理、化学、高等数学、生物、计算机科学、地理、文学、历史等,还有体制内高中较少接触的经济、商科、心理学、戏剧、音乐、艺术与设计等,无论学生偏文、偏理、偏艺术、偏体育还是偏学术,都能找到擅长的科目。
第一年(AS水准):学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3至4 门课,通过考试后可获得AS证书。
第二年(A2水准):学生可挑选AS水准中成绩优秀的3门课继续学习,考试通过后能获得A-Level证书。
高一上学期7-8月:对于从普初转入国际学校的学生,全英语授课模式可能带来压力,所以要利用暑假学习雅思以及IGCSE的衔接课,提前适应国际课程。
高一上学期9月:A-Level课程入学后参加分班考,许多国际学校多采用分层教学,通过考试来安排适合学生学习能力的学习进度。
高一上学期9-12月:大部分公立学校国际部高一进度较快,可能同时进行IG和AS学习,学生要重点解决专业词汇、听力、简单掌握英文写作技巧等问题以适应授课方式。同时,学校会安排学生参加如AMC、COO等基础性、难度适中的学科竞赛,通过竞赛加深对学科知识点的理解。
高一寒假:英语基础好的学生进行雅思首考,首考成绩多在5.5—6.5之间,部分能力强的学生能拿到7分;语言还未适应的学生要利用寒假沉浸式提升。
高一下学期3月:雅思首考成绩优异的学生进一步提高雅思小分,同时全力备考5月A-Level考试,争取拿到IGCSE成绩,部分进度快的学生加入AS考试;此外,学生可选择参加更丰富的竞赛活动,如BPhO、AMC8/10等,要合理安排时间选含金量高的竞赛参加。
高一暑假: A-Level课程 可考虑参加剑桥大学、斯坦福等海外知名高校夏校活动(需满足较高语言要求);走艺术方向的学生整理作品集;同时也是提升雅思小分的黄金阶段,可通过封闭沉浸式学习提升口语和写作分数。
高二阶段规划
高二上学期9—12月:高二进入忙碌刷题阶段,要提前准备10月/11月的A-Level大考,争取拿到满意的AS成绩,基础薄弱学生重点突破;语言学习较强的同学争取突破7分、提升小分,基础薄弱同学总分要达5.5分及以上;学有余力的学生可挑战更高难度竞赛,基础薄弱的则聚焦雅思及标化考试。
高二寒假:学生雅思成绩提升可能遇瓶颈,需重视学习方法指导,尤其目标G5、港前三的学生要关注小分;不同考试局有不同考试安排,CAIE考试局同学要准备5月A2及剩余AS考试。
高二下学期2—6月:A-Level课程爱德思和CAIE考试局学生全力备战5月大考,未完成AS考试的同学考完并拿分,已完成的同学重点攻破 A2阶段考试拿全科成绩;竞赛和活动减少,主要任务在标化考试和雅思提升上,申请牛津、剑桥及港前三的学生要了解面试信息,其他同学与升学老师沟通锁定目标院校。
高二暑假:进度快的学生较轻松,主要拿雅思成绩和备战剩余 A2考试;大部分学生较煎熬,因申请即将开始,雅思及A-Level考试机会变少,且部分院校不接受重考成绩,要平衡好时间。
高三阶段规划
高三上学期9—12月:UCAS系统开放申请,牛津、剑桥、香港八大等目标院校有相应申请时间要求;10/11月也是部分同学最后的考试季,要争取拿满意成绩提交完整成绩;同时,学生要准备申请材料,关注面试邀请并做准备,对时间管理能力要求高。
高三寒假:A-Level课程大部分学生等待录取,不同地区、学校有不同放榜及面试时间;雅思未达满意成绩的学生可利用寒假最后提升,多数同学在此阶段完成雅思考试。
高三下学期2—5月:大部分同学标化和雅思考试结束,部分同学为追高分5月可再考A2考试,但重考次数不宜多;5月中旬要回复1月15前申请的学校,6月初全部回复完成,6月底英本常规申请截止;5月后学习任务基本结束,准备行李、签证等待大学开学。
适合对象
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针对对象: 国际课程A-Level课程或GCSE在读,日常需要学习能力提升的学生;
课程内容: 课内外同步教学,梳理知识重点和难点,帮助学生把握好题目的深度和难度,贴近校内国际学校学习进度,为学术补习提供强力支持;
针对对象: A-Level在读,考试季需要查漏补缺,系统复习的学生;
课程内容: 梳理考试重点和盲点,查缺补漏,结合历年考点,真题和新的政策,针对性备考;
针对对象: A-Level或GCSE就读与即将就读,希望提前预习的学生;
课程内容: 结合相关基础讲解新的知识点,带领学生把握接下来学习内容难度和深度,开阔思路,训练学习习惯,熟悉知识点内容,了解答题方式方法;
2年制: 小班授课,4科+选修,9月入学
1.5年制: 小班授课,4科,入学时间:6月/12月入学
1年制: 小班授课,4科,9月入学