别盲目跟风！AP/IB/普高生纷纷转投A-level，深思后揭晓真相……
如今，越来越多的AP/IB课程学生，以及体制内的高二/高三学子，在成绩不尽如人意或综合考量后，正逐步转向A-level课程。那么，现在转投A-level还来得及吗？
转轨A-level的时机至关重要，是否可行取决于个人状况和时间管理能力。尽管转轨可能需要一些时间和努力，但在合适的情况下，完全可行。
学校老师不稳定或教学水平不理想。
本人对自己的学术成绩有追求。
AP/IB课程和普通高中课程各有优劣，但并非适合每位学生。
AP课程适合学有余力的学生，与大学知识紧密相关。IB课程涵盖六个基础学科领域，培养跨学科思维能力，但学科多、要求高。对于高考困难、普高成绩不理想或有意向申请国外名校的学生，转轨A-level可能是新选择。
A-level课程上手相对容易，且考试难度总体低于国内高考。学生学习自己感兴趣、擅长的科目，可多次参加考试，以最佳成绩为准。
此外，当下学习A-level课程的人数也是越来越多。
据官方数据显示，在今年6月份是规模最大的夏考，总参加人数激增了9%。
升学方向改变是转轨A-level的重要原因。A-level成绩不仅可申请所有英国大学，还可申请中国香港、新加坡、澳大利亚、加拿大等大部分院校，甚至可用于美国院校的学分兑换。这增加了学生申请梦校的机会。
A-level成绩可通过预估成绩进行英本申请，无需等到最终成绩出来。预估成绩根据学生学习表现和教师评估得出，使学生能更早开始申请过程，并获得有条件录取通知书。
学校环境也是转轨原因之一。一些学生因国际学校老师不稳定或教学水平不理想，考虑转机构学习A-level。
学校一对多的教学方式无法提供个性化教育和规划，导致学科基础差、语言成绩差的学生无法进步。而一对一机构教学可根据学生情况调整教学方式和进度，改变困境。
A-level课程是英国高中课程，注重专业领域的深入研究。相比之下，美国大学入学要求通常要求学生修读更广泛的科目。
学生通常选择3到4门A-level科目进行学习，并用这些成绩申请大学。选择科目时，学生需考虑将来希望进入的专业领域，选择相关科目进行深入学习。英国大学对单科学科的深度要求较高，学生需通过在相关A-level科目上获得高分来展示专业知识和能力。
总结来看：学制2年、70多门课、三大考试局，A-Level灵活性高但重基础
Cathy老师整理了不同专业类别的A-Level科目选课推荐，供同学们参考。
(1)第一个阶段为AS阶段:学生可以选择自己擅长和有兴趣的3-5门课程，通过考试后获得AS证书，AS占A-Level 成绩的50%:
(2)第二个阶段为A2阶段:学生只需要选择在AS阶段学过的3-4门里的其中3门课继续深入学习，(可以选择drop掉自己学习比较困难的课程，或者保留所有课程继续学习)，通过考试后获得A-Level 证书，A2成绩占A-Level的50%。
以下是各等级院校不同专业对于Alevel成绩的要求：
A-Level选课总体可以参照三个原则和方法:基于IG、基于专业、基于A率。
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