IB哲学的重点是“做哲学”，即积极地让学生参与哲学活动。课程旨在激发学生的求知欲，鼓励他们审视自己和他人的观点。除了与世界上最有趣最有影响力的思想家交流外，学生还要发展自己的哲学观点，成为独立的思考者。与此同时培养一系列可转移的技能，如清晰的表达论点、做出合理判断和评估复杂问题的能力。
所有学生学习的核心主题是“做人”，通过对身份、自由、人性等关键概念的讨论，为我们提供了一个探索人类本质问题的机会。学生也可以通过学习其他哲学主题和仔细阅读哲学文本来发展他们的技能，并且将这些知识技能应用于现实生活中，探索如何以哲学的方式处理非哲学材料。HL学生将对哲学的本质进行更深层次的探索。
从个人兴趣角度来说，如果你对哲学有强烈的爱好，并且有意在大学学习需要哲学背景的专业的，例如哲学，政治，经济，PPE等，那学习哲学肯定是你的必修课啦。
第二、许多大学的人文社科类专业都要求申请者具备良好的思维能力或者学习至少需要能证明自己思维能力的一门科目，哲学就可以是其中一门啦。
哲学知识和哲学培养的技能都可以为你之后的大学学习提供很大的帮助，即使不打算申请哲学专业课程，它也能给你带来一定优势哦。
IB哲学的目的在于激发学生的对知识的求知欲，鼓励他们质疑和审视自己和他人的观点。
除了学习世界上著名思想家和哲学家的思想观念以外，学生还要发展自己的哲学观点，成为独立的思考者。
同时，IB哲学课程也着重培养学生一些可转移的技能，如清晰的表达论点、做出合理判断和评估复杂问题的能力。
学生也可以通过学习一系列哲学相关的主题和阅读哲学文本来发展这些技能，并且将应用到现实生活中。
身份、自我、自由、身心合一、自我与他人、人类本质。
美学、认识论、伦理学、哲学与当代社会、宗教哲学、科学哲学、政治哲学。
*此外， HL学生需要对哲学的本质、功能、意义和方法论进行更深入的探索。
所有学生都必须从以下IB指定教材清单中选择一篇学习：
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西蒙娜·德·波伏娃的《第二性》
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勒内·笛卡尔的《沉思录》
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大卫·休谟的《关于自然宗教的对话》
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约翰·斯图亚特·密尔的《论自由》
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尼采《道德谱系》
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玛莎·努斯鲍姆的《创造能力》
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何塞·奥尔特加《哲学的起源》
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柏拉图的《理想国》
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彼得·辛格《你能拯救的生命》
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查尔斯·泰勒的《真实性伦理》
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老子《道德经》
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庄子《庄子》
IB哲学的考试分为内部评估和外部评估两部分，外部评估是关于核心内容与选修内容的笔试考核（SL考两张paper，HL考三张paper）。
内部评估SL与HL学生都需要对诗歌、电影场景或绘画等非哲学资料进行哲学分析。
简而言之，IB哲学重视的是思维的力量。在这个信息大轰炸的时代，我们需要批判的去分辨事实和虚构，而这时候哲学带给我们的思辨力则显得尤为重要，从长远来看，这种批判性思维对学生的终生发展都有着重要影响。
