|
IB课程是属于国际课程，采用类似大学文理学院（Libral Arts）的通才教育理念，用国际统一标准来安排课程和活动。它12年级的高级课程，与大学一年级课程难度相似，这些特点保证了IB文凭的含金量，得到教育界广泛的认可。
1994年开始实施，为11-16岁的学生设计的IB中学阶段课程，旨在培养学生成为具有创造性，批判性的反思者。
八大学科组：语言A、语言B、人文、科学、数学、艺术、体育、设计。
MYP项目帮助学生更好的理解学科详细内容和跨学科相关知识。
(ATL，approach to learning)，帮助学生掌握如何通过提升研究力、批判性和创造性思维、交流、合作及自我管理等技能来学习。
语言A（母语）、语言B（除母语以外）、数学、个体与社会（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）、科学（物理、化学、生物、环境系统等）、艺术（美术设计、音乐、戏剧艺术等）
认识论 (TOK)
TOK是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。
拓展论文(EE)
EE拓展论文要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，撰写一篇具有实质内容的写作，篇幅不超过4000个英语单词（4800个汉字），通过撰写这篇文章学生能够调查研究一个由自己选定的特别感兴趣的主题。这个过程还可以鼓励学生学习掌握独立开展研究的技能，这对他们今后大学期间的学习很有帮助。
CAS活动
CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。CAS是IB课程的核心，注重学生的自评，自我监督。
IB的成绩，几乎国外所有的大学都认可，但相对而言，IB的课程难度较大。想要获得高分，还是非常有必要参加培训的！ |
