英国几乎所有大学都接受IB课程文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。
美国及加拿大数以千计的大学都视IB课程文凭为优良的入学资历。
澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。
所以IB课程也是属于宽口径留学的课程。
1、第一年以语言学习为主，学科学习为辅；
2、去美国的学生一定要规划课外活动；
3、第二年根据实际情况，仍然是“语言+学科”模式；
4、最好尽早能确定留学的国家、大学和专业，这样才能合理规划三年的学习。
这张图是IB学生留学美国30强的高中三年规划，给各位家长和同学可以对照着自己的目标来进行微调。但总体来说高一阶段趁着国际课程难度不大，先攻语言关，是一个中心。
由于不同学生的进步能力和专业方向不同，本规划表仅供参考
在初三暑假，选择国际学校的学生就应该开始准备语言考试。学生需要对未来的申请意向有一个初步的了解，在确认英国或美国的著名大学后便可以开始学习雅思或托福和SAT。
在高一上学期和寒假，学生可以尝试雅思和托福考试。这一阶段的结果主要是让学生对实际语言测试有一个概念，发现自己的弱点，并利用寒假来弥补。同时，此时，英语实力较强的学生也可以根据学校的安排和自己的需要学习IGCSE等辅助课程，为IB、A-Level、AP等国际课程的学习打下良好的基础。
在高中一年级的下半学期，对美国高校心怀理想的学生可以选择SAT课程学习，并在高二上学期12月参加第一次考试。同时，学生可以开展特色课程和社会实践学习，提高综合素质和研究水平，不仅扩大大学申请文件的内容，而且可以在高中早期培养自学和自我规划的能力。
对于国际学生来说，高中二年级是非常忙碌的一年。许多英语基础较差的学生仍然需要在高中二年级巩固他们的英语能力，提高他们的标化成绩。大多数国际学生需要在高中二年级学习国际课程，比如之前介绍的IB项目，这个过程将持续到高三。
在高二，学生需要同时掌握语言和学科，因为很多考试都集中在高中二年级第二学期的五月和六月，这也非常考验学生是否有能力抵抗压力和协调时间，即在短短的一年内完成标化考试的高分及学科课程的高绩点水平。
同样在申请过程中，外国大学非常重视个性化材料的提交，因此高二学生在课余时间也应更加关注有针对性的专业活动的发展。高二学生需要尽快确立未来大学的专业方向，然后进行一系列的社会实践和履历丰富，为高三申请季的到来做好准备。
高三是最关键的一年，高一和高二学生的所有准备工作都是为了顺利申请高三。在高三阶段，学生不仅需要继续完成学术课程的学习和完成，还需要与申请教师一起撰写文件和冲刺名校。
如果学生的语言成绩在这个时候没有通过，他们需要在高二暑假尽快得到一个可以申请的分数，因为许多学校的申请已经在高三第一学期开始了，学生在申请文件和择校的压力下没有那么多时间和精力准备相应的考试。
IB课程的高三是与大学衔接的关键一年，学生还需要注意大学预备技能的培训，包括学科研究和论文写作，为进入新的大学生活做好充分的准备。
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