IB数学课程辅导推荐！IB数学都学什么内容？IB数学是IB的必修学科，也是很多学生的心头恨，相对来说，挑战性比较大。很多学生在接触了ib数学后没有适应新的教学模式，造成成绩的滑铁卢，究其原因是对ib数学内容和备考计划不了解，那么，ib数学课程学什么呢？IB数学要如何学好呢？下面犀牛教育课程小编带大家一起了解。
IB数学课程改革后，IB数学课程设计了AA和AI两种数学课程路线，分别提供SL和HL课程。在分析与方法（HL）过程中会涉及到一些微积分的内容，在应用与解释（HL）过程中也会涉及到一些统计与离散化的内容。
新的DP数学课程致力于培养学生的分析、抽象、概括、风险意识、统计素养、算法思维、建模和调查能力。同时，我们尽力满足学生的不同需求、兴趣和动机。
IB数学4门难度从低到高排序为：
AI SL<AI HL≈AA SL<AA HL
1.1 等差数列，有限项等比数列，无限项等比数列，求和符号sigma，汇率和人口等应用问题
Topic 2 函数(function) 总课时：24小时
2.1 定义域值域，复合函数，反函数
2.2 图像平移，图像拉伸，复合图像(平移与拉伸结合)
2.3 二次函数：顶点式，交点式，
2.4 分式函数
2.5 指数和对数图像
2.6 计算器作图及求图像性质
Topic 3 三角函数(trigonometry) 总课时：16小时
3.1 弧度制计算，弧长和扇形面积计算
3.2 单位圆，特殊角三角比(0至360)
3.3 三角比关系，双倍角公式
3.4 三角函数性质及实际运用
3.5 三角方程
3.6 正弦定理，余弦定理
Topic 4 向量(vector) 总课时：16小时
4.1 二维三维向量的加减和模的计算，单位向量
4.2 点乘向量，向量夹角
4.3 三维直线表达式，直线夹角
4.4 两直线的位置关系(相交，平行，异面)
Topic 5 概率统计(statistic and probability)总课时：40小时
5.1 离散和连续数据，box-and-whisker图
5.2 平均数，中位数，众数，四分位数，方差，标准差
5.3 频数，累计频数
5.4 线性相关与回归
5.5 概率定义，文氏图，树状图
5.6 独立事件，条件概率
5.7 概率分布，期望值
5.8 二项分布
5.9 正态分布
Topic 6 微积分(calculus) 总课时：35小时
6.1 第一定律
6.2 求导运算，高次求导
6.3 一阶及二阶求导应用
6.4 积分运算
6.5 积分运用：图像围成面积，旋转体体积
6.6 求导及积分在运动学中的运用
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1.1 等差数列，有限项等比数列，无限项等比数列，求和符号sigma，汇率和人口等应用问题
1.4 数学归纳法
1.5 复数及其四则运算
1.6 极坐标形式，复数平面
1.7 棣莫弗定理及其运用
1.8 共轭复数及在多项式中运用
Topic 2 函数(function) 总课时：22小时
2.1 定义域值域，复合函数，反函数，奇偶函数，一一对应及一对多函数
2.2 图像平移，图像拉伸，复合图像(平移与拉伸结合)，绝对值函数，倒数函数
2.3 二次函数：顶点式，交点式，韦达定理
2.4 高次函数：因数和余数定理，图像，韦达定理
2.5 分式函数(含高次除以高次函数)
2.6 指数和对数图像
2.7 计算器作图及求图像性质(含不等式)
Topic 3 三角函数(trigonometry) 总课时：22小时
3.1 弧度制计算，弧长和扇形面积计算
3.2 单位圆，特殊角三角比(0至360)
3.3 三角比关系，双倍角公式，复合角公式
3.4 反三角函数及图像
3.5 三角函数性质及实际运用
3.6 三角方程
3.7 正弦定理，余弦定理
Topic 4 向量(vector) 总课时：24小时
4.1 二维三维向量的加减和模的计算，单位向量
4.2 点乘向量，向量夹角
4.3 差乘向量，三角形面积运用
4.4 三维直线表达式，直线夹角
4.5 两直线的位置关系(相交，平行，异面)
4.6 三维平面表达式
4.7 线与面，面与面之间的夹角及焦点
4.8 三个平面间的位置关系
Topic 5 概率统计(statistic and probability)总课时：36小时
5.1 平均数，中位数，众数，四分位数，方差，标准差
5.2 概率定义，文氏图，树状图
5.3 计数原理，排列组合
5.4 独立事件，条件概率
5.5 概率密度及在平均数和方差中的运用
5.6 二项分布
5.7 泊松分布
5.8 正态分布
Topic 6 微积分(calculus) 总课时：48小时
6.1 第一定律，求导运算，高次求导
6.2 变化速率，隐函数求导
6.3 一阶及二阶求导应用
6.4 积分运算(分部积分)
6.5 积分运用：图像围成面积，旋转体体积
6.6 求导及积分在运动学中的运用
Topic 7 选修(option) 四选一 总课时：48小时
选修1：概率与统计(statistic andprobability)
选修2：集合，关系与群论(set,relation andgroup)
选修3：微积分(calculus)
选修4：离散数学(discrete math)
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10年级（Pre-DP）
英语水平较差的学生要及早适应全英语教学的语境，全英文的教材和答题模式，建议每天课堂认真听讲，注意积累keywords，课后习题注意弄清题意和常用的出题模式，需要做笔记和记忆。
英语能力强的学生需要注意老师上课的思维引导方式，自己侧重训练较强的计算能力，知识迁移能力，良好的学习习惯。
大部分数学基础较薄弱的DP1同学会选择SL，建议提前预习教材或教学内容，做好预习工作；课堂上，老师一般采用分组讨论探究教学法，学会积极参与课堂，积极思考；课后注意增强计算能力的训练，整理思维导图，做好计算器的使用步骤。
基础较扎实，思维较敏捷的学生会考虑选择HL，建议做好提前预习，否则课堂上也很难回答出老师的引导式的问题。课后需要虚心求教，要有“打破沙锅问到底”的精神，不懂就问，扫除知识点理解上的障碍。
DP2的学生必须认真专研历年考试真题，真题参考性比较强，虽然IB大纲要求每个学科7年更新一次大纲，SL的试卷一和试卷二略有改动，删除掉了原来的矩阵部分，但总体而言，变动不大。同样HL的试卷一和试卷二略有改动，删除掉了原来的矩阵和微分方程的部分，其他变动不大，但题量明显增加，建议同学们对照大纲整理出已经出题的考点和未出题的考点，注意评分细则给出的标准，在作答和作业中注意得分点。此外，不熟悉的章节，要重新认真专研课本，加强对知识点的理解。
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