IB体系课程即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization），是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程。
为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。
IBO成立于1968年，迄今为止遍布100多个国家与几千所学校合作，学生数量近80万，与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。
IB的宗旨是提供终身教育，目前IB教育共可被分为四个阶段。
· 小学教育(Primary Years Program)即PYP
· 中学教育(Middle Years Program)即MYP
· 高中教育(Diploma Program)即DP
· 职业教育(Career-related Program)即CRP
目前国内国际学校主要涉及PYP，MYP，DP三个阶段。
而我们口头上经常提到的IB，一般指的是高中阶段的教育，也就是为期两年的IBDP项目。
在有些学校，可能IB体系课程会贯穿高中三年的时间，第一年主要学习Pre-IB，为两年正式进入IB课程的学习打下基础。
IB课程
不同于AP或者是A-level，AP是美国大学先修课程，A-level也是以英国教育体系为核心的课程。
IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，而是自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
因此IB体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
IB课程分配在六个基础学科领域里，鼓励学生多个学习领域全面发展。像AP和A-level这些课程体系，学生都可以较为自由的选课。
比如说我以后想学商科，就修统计、经济类的课程；比如说我擅长理科也喜欢理科吗，就只选择理科类的课程。
而IB体系课程不同，所有参加文凭项目的学生，必须在六大学科领域中，每个领域分别选择一门课程进行学习。
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第三组:社会科学(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)
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如果一个IB学生不愿选择第六组（艺术类）中的课程，也可以除了母语、第二语言之外、再学习一门第三语言，或者从第三组、第四组中再选一个科学类的科目。
另外，学生也可以选择两门语言A的课程（双母语），毕业时将会得到双语证书。
每一门课程又分为高级课程（HL，Higher Level）和普通课程（SL，Standard Level）。
对于高等级的课程，学生被要求完成至少个240小时的课程。对于标准水平的课程，学生至少要完成150个小时的课程。
在选择的6门课程中，每个学生需要选择至少3门HL（高级）课程，有能力愿意挑战的学生可以选择4门HL（高级）课程。
除了上述的6大学科组的课程，每位IBDP的学生还需要在两年中完成三门核心课程，分别是
1、Theory of Knowledge (TOK) 认识论
TOK课程是一门必修的跨学科课程，也是IB体系和别的国际课程体系相比最为独特的一点。
这门课程比较“玄学”，并不是学习一些具体的知识，而是去培养学生的批判性思维，鼓励学生对进行质疑，防止主观臆断和固有偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。
简单的说就是让学生“学习如何学习以及如何思考”。最终需要学生完成一篇论文以及一次演讲。
2、Extended Essay (EE) 拓展论文
EE拓展论文要求学生对某一自己感兴趣的领域中的某一知识进行独立调研，将研究过程以及结论撰写一篇具有实质内容的论文，不超过4000个英语单词。
大学的学习中常常会涉及到学术调研，EE可以让IB学生规范学术写作的格式，并提前适应调研的过程，为大学的学习打下基础。
3、CAS创造、行动与服务(Creativity，Action，Service)
CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。
学生需要在两年时间内完成总计150小时的社会实践活动。这项课程不计入最后评分，但学生如果不完成则无法顺利取得Diploma。
计算方式如下 ：6 门学科总分：6 科 x 7 分 = 42 分，
此外须另加 ：奖励分：TOK 和EE按照得分矩阵打分，共 3 分。CAS不计分。
因此，IBDP 满分 : 42 + 3 = 45 分 。24分为合格分，准许获得IB文凭，36分为优良分。
IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥(一般需要40-41)，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。
每年5月份，IB官方会举行IB考试，7月份公布成绩。
在12年级上半学年10-12月申请季，英美大学会根据学生所在学校给出的预估成绩进行参考发放预录取或者正式OFFER。
7月IB成绩公示后，如果预估成绩与正式成绩相差不大，预录取OFFER才能生效。
IBDP课程是真正意义上的国际课程，超越了地域与国别的限制，为世界上所有主流大学认可，可以直接申请入读140多个国家的几千所大学。
其中，哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界顶尖大学都对DP毕业生青睐有加。研究报告表明，DP学生就读世界排名前20的高等教育机构的机会更高。
DP学生在大学毕业时获得一等荣誉学位的机会更高，大学毕业继续学习深造的机会更多，毕业后的起薪也明显更高。
通过创造、行动与服务（CAS）课外活动课程，学生的智力、情感和社交方面得到发展，加强了他们在个人和人际方面的成长。
IB体系课程可以培养学生成功完成大学学业所需要的技能，特别是研究技能、批判性思维能力、论文写作能力、时间管理能力等。
比如在撰写篇幅为4000个单词的专题论文时，学生透过一个或多个学科对自己感兴趣的某个领域进行深入研究，培养独立探究能力。
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