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都说IB课程最难，到底难在哪里呢？哪些学生适合选择IB课程？IB课程哪一科最难？学生又应该怎么选课？
这些都是学习IB课程的学生必须要考虑的事情，不但不能偏科，还要完成6大领域和3大核心课程的作业任务。当考试季来临时，你的房间里堆满了一堆又一堆的复习笔记，感觉自己学会了，又感觉自己啥都不会。
▶第一组：语言A（母语）
▶第二组：语言B(第二语言)
▶第三组：个人和社会：历史、地理、经济学、哲学、心理学等
▶第四组：实验科学：包含物理，化学，生物，设计，环境工程（环境工程只有供标准水平）等
▶第五组：数学：高等数学、高等数学标准、数学研究、数学法等
▶第六组：艺术（选修科目）：音乐，电影，戏剧，视觉艺术
● 创新、行动和服务（CAS) ：必修课程，不参与不能毕业，但并不算分。CAS一共150个小时，分3类：
Creativity是指戏剧、绘画等能体现创意的项目；
Activity则与体育和体力相关；
Service社会服务主要是帮助别人、公益相关；
● 知识理论（TOK)：重在重塑学生的全面知识结构。分为认知方式，知识领域两部分。
● 撰写论文EE：学生选择一门自己比较擅长的科目写一篇4000字左右的论文，为本科阶段的研究提供实践准备，也为学生在某一感兴趣的领域提供深入学习的机会。
不同于其他体系的自由选课，IB 要求学生在每种学科中分别选择一门学习并参加考试，每名学生应至少选择 3 个 HL 和 3 个 SL，配合 EE，CAS 与 TOK 来完成学业。因此学生需要面对大量的课业压力和考试压力。
也许有人认为IB课程设置缺乏灵活性，其实不然。IB 的六门学科中还有次级科目分类和难度分类，并且每过一段时间就会更新大纲和教材，保证每门科目教授的内容都是新颖且有价值的。
IB 学科的一个重要特点就是对语言的要求高。并且 IB 学科需要写拓展论文，这一点对于英语非母语的中国学生来说难度较大，不擅长英语写作的同学在这一方面可能会觉得很有压力。同时，IB 课程注重培养学生的跨文化交流能力，但对于一些学生来说这也是一种挑战，因此学生需具备一定的语言和文化背景知识。
CAS 设置是 IB 的一大特点。丰富的社会实践可以帮助学生从“象牙塔”里走出来，保持和社会的接触，更好的跟上社会发展的节奏。而这一部分的学习也会占用比较长的时间，通常为 150 小时。对于这一部分的学习，喜欢参与社会活动、积极拓展自己的兴趣爱好、以及渴望发展领导能力的同学会觉得很有价值，而其他同学则有可能会感到压力。
1. 足够自驱，足够热爱
IB课程体系的确对高中阶段的同学们提出了更高的综合素养要求，对于热切观望IB体系的家长，我们非常建议您一定要和孩子进行充分沟通，只有足够的自驱热爱，对复杂的知识保持求知欲，愿意主动胜任高难度的任务，才能最终才能发光。
对于IB学生来说，美本申请主要参考预估分，而预估分数是在一次次的阶段性考试中积累而成。相比较AP每年一次的五月份大考，A-level每年两次的考试机会，IB学生更侧重于过程型评价。此外，除了常规的阶段性考试外，孩子们还需要通过完成口头报告、小论文书写和实验报告等形式的任务，来获取关于这个学科更加偏向实际应用层面的理解，最终获取成绩。相对来说，不适合擅长考前短期冲刺的“应试型选手”。
IB课程的突出特点在于 “全面”，它的课程涵盖广泛，并且每一门课都非常重视对研究性过程的训练，强调对现实生活中实际发生问题的分析与解决，突出对综合能力和国际视野的培养。特别是对比AP、A-Level这样的课程体系，孩子可以明确专注在自己擅长的领域里，对于IB学生而言，他们则需要承受更大的综合能力考验，也需要具备更强的时间管理能力
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