IB中文冲7,找对学习方法最重要! |
时间:2024-07-10 17:39:06 作者:网络 来源:网络 |
IB中文课程分为中文A和中文B两组,每组各有3类课程,不同课程又有 Standard Level 和 High Level 之分。
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需要阅读和理解文学作品的内容,学习作家的文学表达方式,从文学批评的角度进行文学鉴赏,从而理解文学的本质、文学与社会的联系,锻炼批判性思考与反思性阅读的能力。
这门课是允许学生自修的,重点研修各种文学作品,适合母语为中文,但刚进入国际课程体系的学生。
Language and Literature SL&HL
由“三个探索领域+七个中心概念”组成,重点是文学或非文学文本的研究,通过文化发展和使用、媒体形式和功能以及文学来探索,培养学生的文学、文本分析和表达能力。
这门课不允许自修,只有学校开设这门课才可以选修,适合母语为中文,并且在国际学校读书的时间比较长的一些学生。
Literature and Performance SL
这是课将语言与文学研究和艺术研究联系起来,学习文学与表演艺术的基本要素和动态关系,将传统的文学分析与表演的实践、审美和象征元素相结合。
通常中国大陆学生选修这门课程的学生较少。
不难看出,中文A和中文B最大的区别就在于“文学”元素的侧重。
中文A中,中国文学(Chinese A Literature) 以文学赏识为主,涉及到当代文学、翻译文学、现代诗、短篇小说、散文、戏剧及中长篇小说等文体,要求学生具备一定的行文能力。
中文A中,中国语言及文学(Chinese A Language and Literature) 以实用性为主,涉及较多非文学文体的分析与理解,包括视觉类文本、资讯类文本、多媒体文本等等。
而中文B则从实用的角度出发,学生掌握简单书信及普通写作的能力即可,更侧重于语言能力方面,所以中文B会更适合非中文母语的学生。
中国学生不一定要选修IB中文,也可以选学英语A等其他语言课程,或者选修两门语言A课程(注意:不可以选修2门语言B)。
因为在申本的时候,部分英国学校会要求学生提交英文A的成绩以代替语言考试成绩。
另外,想要拿双语文凭(Bilingual diplomas)的同学,一般是需要选择两门语言A的课程的,而且要获得3分及以上的成绩。
IB中文A和中文B的考核,都包含2个Paper和个人口语的内部评估(IOA),但是难度和范围有很大的差异。
中文A侧重点在文学,涉及大量有关文学鉴赏的知识,Paper 1要求学生针对两篇没有学过的文学作品撰写出一篇分析文; Paper 2要求学生对之前学过的两篇文学作品进行比较。
IOA:要求学生根据一个作品原著和作品译著,同时结合全球性的问题,做一次长达10分钟的演讲。选择HL课程的学生,还需要额外提交一篇1200-1500字文学评论性的论文。
中文B侧重于语言能力,Paper 1要求撰写一篇文章(SL篇幅为250-400词,HL篇幅为450-600词);Paper 2的内容是听力理解和阅读理解。
中文IOA需要选定一个感兴趣的全球性问题,然后选定两部作品与选段,剖析全球性问题的具体呈现,对作品进行比较分析和对照,提炼升华出两位作家共同呈现的全球性问题,最后准备好大纲与讲稿,并归纳出分析的要点。
注意:不要用过度书面化或者口语化的语言,尽量使用自然流畅的语言,课下多多练习。
学好IB中文的第一步,就是要大量的阅读,而且精读、细读的同时形成自己的观点。
尤其是中文A的literature文学,主要是研究不同作家、不同文学体裁、不同时期和地区的作品,批判性地理解文学作品,思考文学作品是如何呈现和塑造世界的。
如果是选修HL的文科向同学 ,DP两年需要阅读《国际文凭指定阅读书单》规定范围内的至少4本译著,5本原著以及4本自选作品,如果同时选择了中英双母语课程,就需要读完至少20本书。
当然,这也只是官方推荐的书单,想要多加积累文学素养,就必须根据兴趣或热点方向,阅读更多佳作,这也就需要同学们课后多多关注文学作品了。
除了文学作品外,还需要兼顾新闻、广告、博客、传媒等等多种文体,探索语言选择、文本类型、文学体裁和背景因素影响意义产生的各种方式,阅读涵盖文学文本与非文学文本,如纪录片、电影、新闻评论等问题拓展。
HL学生需要在小说、散文、诗歌、戏剧中选择三种进行学习,SL需要选择两种。
阅读时,关注文本在家庭、阶级、种族、族裔、民族、宗教、性别、性等方面进行的探索,也可以关注有关移民、殖民主义和民族主义的各种问题。
IB中文与大学中文系专业的难度相当,所以想要拿高分,就离不开扎实的文学和文化理论基础,用系统的学术理论和严谨的逻辑框架来解构作品。
另外,要用全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题,把中国放到世界中来审视,通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。
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