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IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，又有其独特性。因此IB课程“公认国际课程之王”的称号。
那么，IB课程到底是什么？课程设置如何？国内IB课程的国际学校是哪些？IB课程评分标准是什么？在这里，老师给大家准备了《IB白皮书》，包含比课程详细介绍，IB各学科考点，国内开设IB课程的国际学校等等，一书全解！需要的可以加老师微信：X-NEW001领取~
IB课程是由国际文凭组织（IBO）开设的全球教育课程，涵盖了从幼儿园到大学预科的学习内容。它旨在为3至19岁的学生提供智力、情感、个人发展和社会技能等方面的教育，以使他们具备学习、工作和在社会中生存所需的各种能力。
IB课程挑战性高，涵盖多个学科领域，包括语言A（母语）、语言B（外语）、个人与社会学、实验科学、数学和艺术六大学科，同时包含三门必修核心课程：TOK（知识理论）、EE（延伸论文）和CAS（创造、行动和服务）。
IB课程体系包括四个阶段：IB小学项目（PYP），IB中学项目（MYP），IB文凭项目（DP）和IB职业相关项目（CP）。
IBDP学生需要从六大类别中选择一门，这六个组别分别为语言和文学（母语）、第二语言（外语）、个人与社会学、实验科学、数学和计算机科学以及艺术。
除艺术为非必选外，学生需从每个学科群中选一门课进行学习，不选艺术的学生需要在前面5组中再添加一个科目。
而每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level) 和普通课程SL(Standard Level)。至少要拿到三个HL成绩才能毕业。
除了上述的6大学科组的课程，每位IBDP的学生还需要在两年中完成三门核心课程，分别是知识理论课TOK、扩展论文EE、创造行动与社区服务活动CAS(150个小时)。
1、创造、行动与服务（CAS）
CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈地锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后，他们就能获得全面的发展，成为具有完整公民意识的人。
2、认识论（TOK）
TOK是IB课程体系中一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。
3、拓展论文（EE）
EE意为“拓展论文”，在IB课程体系中，要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要求能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。
IB六大学科中，每科7分，共6*7=42分，三大核心中，TOK和EE综合评分，最多可得3分，共计42+3=45分。
内部评估：由教师进行，他们根据学生的实验室工作、学术报告和书面作业来评估学生的表现。此外，还有一名评审员由IB任命，占内部评估的5%。
外部评估：外部评估通过传统的考试进行，包括扩展回答问题、多项选择题、简短回答问题和数据分析问题。这些论文由独立的审查员评分。
TOK、EE、CAS评估：TOK考核方式是通过10分钟口头陈述和1600字的论文进行评估，论文标题是IB官方提供的，学生需要从6个标题中选择一个进行论述，每次考试主题也都会发生变化。
EE是根据校外的IBO考官根据统一标准所打分的。而CAS虽不参与评分，但也是三类考试中不可或缺的一个元素，虽然官方没有明确要求这方面的打分，但是每位参加IBDP的学生都必须有自己的CAS活动日记.此外这部分还会影响校内评估的分数。
需要注意的是：大学申请的时候，IB课程还没有开始考试，所以需要提交一个预估成绩IA，每一门IB课程都会有一个得分，然后被转换为1-7分的成绩(按比例)：
7=非常优秀
6=优秀
5=良好
4=合格
3=基本合格
2=不合格，能力比较欠缺
1=不合格，能力非常欠缺
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