IGCSE考生必须知道的6大备考小技巧

时间:2022-11-18 14:31:23  作者:犀牛教育 来源:犀牛教育

都想拿IGCSE高分,毕竟IGCSE作为Alevel/IB的课程衔接和学习基础,以及对未来的大学申请都有重要作用。

 

但根据往年IGCSE成绩,IGCSE许多学科A*率保持在10-20%,能拿到全科过9拿A同学也是凤毛麟角,哪里如何备考得高分呢?有哪些IGCSE课程培训考试技巧呢?

 

 
IGCSE课程培训备考小技巧
 
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学校期末考试有可能是学校自己出题,也有可能是从往年的pastpaper上抽取题目,所以如果考前刷题的话是有一定的概率刷到原题。正因为如此,有部分同学会在考试之前拼命刷题,甚至是熬夜、通宵刷题。但是考试时发现自己,并没有刷到很多原题,身体却伤害了。这也是期末考试的备考环节最重要的一点就是一定要保护好自己的身体,只有身体健康,学习效率才会高,复习才更加有效。通过大量刷原题、企图碰到一模一样的题目在一定程度上算是投机取巧--正式的国际考不会直接拿往年真题的。因此,好好复习知识点才是王道。

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但是刷原题是非常有用的复习知识点的方式。重心不在于刷到原题,而是去examine考试局的出题方式、题型,以及最重要的部分是Mark scheme-答案的line of reasoning,答案的编写,以及bullet point的organization。很多学科的简答题部分看到问题,学生知道大致方向是什么,也能清晰地表述,但是由于不知道mark scheme要求考生答到什么点上,就只能一股脑全部写上去,但还是没有戳中要害,最终痛惜满分。

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想要从高分变成满分就要学会去复习mark scheme,仔细看mark scheme上有哪些点是要求学生写到的。有时候直接看mark scheme甚至比看题目要更有效。熟悉考试局的编写答案的方式,就是知己知彼,百战百胜。在做这一步之前要搞清楚学校抽取的pastpaper的paper编码是什么,以及要考的都是哪几个paper。( 比如是生物0620的paper2、4、 6这样)

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对于英语或者正常考试都是essay的学科,大家要搞清楚确切的复习范围以及考试题型,有针对性地复习要考的文本,可以提前写essay作准备,比如theme/ character analysis。后面的writing部分、或者是有unseen text的部分,就只能通过浏览mark scheme以及多去看平时练习的题目和老师给的feedback.这--部分临时抱佛脚用处没那么大。当然可以选一两道pastpaper的题目练手,目的是为了保持手感。

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国际学校的期末考试的氛围往往不比公立学校那般organized或者明显,主要体现在老师不会一而再再而三地强调期末考试的重要性,再加上大家的考试日期都不太一样,学生容易松懈。我们学校这次的期末考试是周四开始,先考两天,周末休息两天,下周考四天。有的人第一个周四就考完了三门,有的人在第一个周四周五完全没有考试。这就很考验学生的时间分配能力和压力调节能力,合理安排时间和精力去复习;一般来说大家都会有一两天是只有一场考试的,然后有一天有三场考试:这需要将时间合理分配,不然到时候就出现要么轻松得仿佛在度假、要么着急得要一整夜通宵复习的慌乱局面。

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一般来说考试周对于每个人是不太一样的,有的人在考试周集中复习,每天都早起学习晚上也挑灯夜读,而有的人在平时做完了大部分的复习工作,在考试周甚至可以睡到中午十二点(下午才有考试,或者一整天都没有考试) 。学生有了充分的自由去安排自己的routine,那么就需要根据自己的实际情况和preference去制定计划,尽量提高自己的效率,同时不要受到别人的影响,不要盲目跟从别人的复习方法或者plan,将自己的学习效率最大化才是王道。当然也要随时翻看exam timetable,确保不要错过考试或者迟到。

 
犀牛教育IGCSE课程培训设置 

犀牛教育IGCSE课程培训支持考试局: CIE、 Edexcel、AQA、OCR

开设班型: 1v1、1v6, 线上课程/线下课程

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犀牛教育IGCSE课程培训班型 
 
 
IGCSE同步培优课程:

贴合国际学校课程进度,解决学生在课堂上遇到的问

题,帮助学生巩固IGCSE课程的同时提升学术能力。

适合学生:

在校期间IGCSE课程跟不上进度的同学;

不满于学校IGCSE课程进度,提前预习的学生;

 
 
IGCSE考前冲刺课程:

即将面对考试,但对于考试把握不足,需要结合历年考题汇总错题集及补充考试技巧,通过考前突击训练达到预期成绩的学生。

适合学生:

临近考期想集中复习的学生;

贴合国际学校课程进度,解决学生在课堂上遇到的问题,帮助学生巩固IGCSE课程的同时提升学术能力。

 
 
IGCSE衔接辅导课程:

为即将接轨国际学校的学生单独设立的过渡课程,以便学生能快速适应国际学校授课模式及上课进度,提前扎学术基础

 

适合学生:

体制内学校转体制外学校的学生;

需适应国际学校授课方式的学生;

 
犀牛教育教学模式 

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