IGCSE是全球中学生参与考试人数最多的国际预备课程,那IGCSE数学0580和0606难度区别在哪里?IGCSE衔接有用吗?如果你还不是很清楚,那接下来跟小编一起看看吧!
IGCSE全称是International General Certificate of Secondary Education,是由CAIE剑桥考试局最先推出的针对14-16岁国际学生的资质证书课程。经过30多年的发展,现在全球有160多个国家超过5500所学校开设IGCSE课程,是英联邦国家中学的必修内容(英国中学学制)。
加拿大,澳大利亚 马来西亚等国家,包括中国的许多国际学校也开设了IGCSE课程。有70多门课程,学生一般学习8-12门,是很好的国际高中衔接课程。很多IB AP类的国际学校,鼓励学生学习IG。
英国剑桥考试中心提供的数学类科目共有6种
> Mathematics-0580
> Mathematics-Additional-0606
> Mathematics-International-0607
> Mathematics(9-1)(UK only)-0626
> Mathematics(9-1)(UK only)-0980
> Mathematics(US)-0444
一般来说国内大部份学生会选择0580(maths普通数学)和0606( additional maths附加数学)两门课程。
02IGCSE数学0580和0606难度区别在哪里?
IGCSE数学-基础数学(0580)
学习内容会涉及到体制内未考察的知识点,难度相当于初二到高一的水平。
课程内容:分为四个板块,包括数、代数和图形、坐标几何、几何学、计量学、三角法、向量和转换、概率学、统计学等。
知识点涵盖的范围很广,琐碎的知识点很多,但比较浅,很多知识点基本上是点到为止,例如微积分这块是有涉及的,但是选取的内容是非常简单的,然后教材中经常采用找规律的方式带着学生了解稍难的内容。
作为A-level的前置课程,这个课程的主要目标是让学生对自己A-Level阶段要学习的内容有大致了解,让学生的数学思维得到锻炼,例如数形结合、类比推理等,因此整体来说,IG 0580是比较简单的。
IGCSE数学-附加数学(0606)
学习内容则会涉及到初三到高三,甚至国内大学可能会涉及到的知识点。难度相对较大,后面一般衔接的是IB课程。
考试时间区别
根据剑桥考试中心安排,每年IGCSE数学考试在5-6月份和10-11月份。
0580基础数学一般在五月初考,附加数学在五月底或者六月初考。大部分学校的学生学生会在8年级下学期参加0580的考试。
0606附加数学在5月底或者6月初,大部分学校学生会在9年级下学期参加。
IGCSE数学要分两场考,考4小时。
0580科目(Core)
卷二 (1.5小时)(满分70分,填空题,分值低,不需要运算过程)
卷四 (2.5小时)(满分130分,简答题,知识点集中,题量密度大,分值占比高)
0606科目(Extended)
卷一(2小时)(满分80分,解答题)
卷二(2小时)(满分80分,解答题)
IGCSE数学-数学0580
1.体制内未学知识点:矩阵(初高中均不学),立体几何(体制内高二才学),正弦定理、余弦定理(体制内高一下知识点),反函数、复合函数(体制内高一上知识点)
2.困难知识点:概率计算、应用文字题,本身知识点不难或者体制内学习的时候已经接触过,但是因为使用英文表达,导致学生读题困难明显。这部分需要找到关键词,如proportional,intersect等核心词汇。
3.函数计算与图像:初中学习了一次函数、二次函数,但是0580要求学生对任意函数进行作图,如渐近线的判断,切线,斜率计算等是学生在初中没有接触过的。
IGCSE数学-附加数学0606
1.ib类学校数学的选课核心课程,0606的高低决定了后面数学是选AA还是AI,是HL还是SL,直接影响大学申请专业的选择。
2.覆盖Alevel数学P1-P3绝大多数内容,难度很高,学生在微积分的推导、向量应用题、三角函数上常常有很大的问题。
3.0606学的好,ib数学可以选AA的HL,是申请理工、金融类专业必要条件。
课程内容包括:
函数、二次函数、方程不等式及图像,指数和根式、多项式、方程组、指数函数及对数函数、直线方程、弧度制、三角函数、排列组合、数列、二维向量、微积分,涵盖的内容只有纯数,不包括概率和统计。
相对于IG 0580而言,学习的难度和深度都大得多。
1.体制内到国际课程的学习方法不同,体制内偏重一个知识点纵向挖深,国际课程要求知识点横向拓展,覆盖面更广,提前适应新学习方法
2.英语学术词汇要求:学科词汇平时初中英语课接触不到,刚刚接触的时候抓不住重点,查了很多生词,却不知道什么是重点词汇和定义,浪费时间,学习效率低下。
3.外教教学:外教注重知识的教授,可以很好的锻炼学生的英语发音能力,但是对于很多体制内的学生来说,还是把英语当成一门学科在学习,无法应用,听到的时候每个词汇可能是听懂了,但无法理解中间的具体意义,造成好像是听懂了的错觉,但是没有掌握
4.学习竞争:部分班级同学以前学过了,上课轻松,作业正确率高,造成学习压力
5.给未来牛剑、藤校规划预留背景提升时间
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