国内众多的国际学校都会将IGCSE作为衔接课程或者先修课程。那IGCSE课程是什么？为什么说IGCSE是国际课程的“黄金衔接课”？IGCSE课程有多重要？IGCSE开设的科目有哪些？这一篇给大家详细介绍IGCSE课程，解决大家的所有疑问。
IGCSE是世界上最受欢迎的中学课程国际认证之一，是剑桥全球测试(Cambridge International examination，ClE)的一部分。完成这部分课程，才能再进入高级水平(A-Level第12和13年级)以及大学的学习。
IGCSE由剑桥国际考试(以前称为剑桥国际考试大学简称CIE)于1988年开发，剑桥大学自1858年以来一直是英国本地考试委员会。一般来说，当人们提到IGCSE时，可以理解为CIE董事会的剑桥IGCSE。
IGCSE是英国初中课程，可以用来衔接IBDP、ALevel甚至AP，是国际公认的国际高中“黄金衔接课”。
IGCSE课程采取全英授课，但课程难度相比国际高中要简单很多，主要难度在于授课方式和学习习惯的过渡转变。
国内的国际学校一般会开设一年制或者两年制IG课程作为IB、A-Level的衔接课程。
1年制IGCSE课程：
学习周期为1年，需要学生在短时间内学完课程并且考试，1年制课程选课自由度较低，很多学科内容（如物化生、经济等），都是必修的。
2年制IGCSE课程：
学习周期为2年，2年制的IGCSE课程开设的科目较多，选课的自由度较高。
学生也可以根据自己的基础如何来选择1年制IGCSE或者是2年制IGCSE课程，两者没有好坏之分。
IGCSE在国内一共有三大考试局，分别是CAIE、爱德思、牛津 AQA(每个国际学校采用的考试局不同)
这3大考试局大家可以简单理解为:国内的人教版、苏教版、沪教版。
👉CAIE:考试每年有两次，分别在夏季(5-6月)和冬季(10-11月)
👉爱德思:每年有两次，分别在夏季(5-6月)和春季(1月)
👉AQA:考试每年有两次，分别在夏季(5-6月)和冬季(10-11月)
英国GCSE改革采用1-9的等级制，9为最高级，不及格的学生会被判等级U(unclassified)，这样评分是为了区分出各种层次各种级别的学生。
不同于英国GCSE改革，IG成绩仍旧采用旧分数制，证书分成A、B、C、D、E、F、G、U几个等级。
IGCSE课程共有70多个科目，其中必修科目包括数学、英语和科学，同学们至少至少在其中选修5门课程(包括必修课)。目前CAIE考试局提供70+门科目，爱德思考试局提供40+门科目。
🔹语言类:汉语、法语、德语、意大利语、日语、西班牙语等
🔹人文和社会科学类:地理、历史、部分中东国家研究、宗教研究等
🔹应用类:会计、艺术和设计、经济研究、计算机科学等
中国孩子转读国际学校，语言是共同的问题。IGCSE阶段可选择的学习科目有很多，对学生知识面的拓展有很大帮助之外还能打下坚实的语言基础，更好的衔接接下来的课程。
初高中在学习模式及内容上会有一些差距，尤其是国际高中课程会有很多英文专业术语，因此学生需要时间去适应国际高中学习，这个时候中间加1/2年的IGCSE课程，能够帮助学生很好的衔接初高中。且IGCSE课程与A-level、IB课程内容有重合，适合作A-level和IB课程的前置基础课程，IGCSE打好语言和学科基础，后面IB、A-level的学习会轻松很多。
IG成绩对大学申请虽不起直接决定作用，但也并非毫无影响，如果两个候选人各方面条件都相当的情况下， IG 有多少个 A *或9分会成为学校选择的依据。另外，很多英国大学如今非常看重IG成绩，达不到相应标准很可能无缘offer。
英国罗素大学集团中许多院校，都列出了相应的IGCSE入学要求，最低条件为英语、数学不低于C/4。
申请牛剑等G5高校，IGCSE成绩最好拥有7-8个以上的A*会更具竞争力。尤其是在两个候选人各方面条件都相当的情况下，IGCSE有多少个A*或9分会成为选择的依据。
许多学校规定，IG阶段没有相关科目学习经历， A Level 不允许选择这门课。还有学校的 A Level 科目会对 IG 成绩有一定的要求，如 IG 相应科目成绩至少需要达到 B / C , A Level 才能继续学习这门课程。
IGCSE中有不少可以选择的英语科目，其中最为常见的就是：English as a Second Language， 有相当一部分大学是非常乐于看到这个科目的成绩的，如果你能考到B或B以上（6分及6分以上)，是可以替代雅思成绩的。但部分大学，如IC帝国理工，接受IGCSE的EFL成绩而不接受ESL成绩。
IGCSE教材科目有很多，不同的考试局有不同的教材，如果想拿到IGCSE高分成绩，吃透教材是核心！
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✅IG课程上课模式：线上线下同步教学
✅IG课程班课类型：6-8人小班课/1对1课程
✅IG课程授课语言：中英双语授课/纯英文授课
✅IG课程教学行为：测评-讲解-练习-考察-答疑监督
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