英本申请竞争越发激烈，仅靠ALevel/IB成绩、文书等指标已无法有效评估申请人的学术水平，于是Top级别高校逐渐要求起另一项成绩——GCSE/IGCSE。
不过作为UCAS一项“非必须提交”的申请资料，有人表示，IGCSE考的差，不如没考？
（*GCSE对英国本土学生而言是必学课程，申请时需要与Alevel预估成绩一同提交。在申请时，无特殊强调情况下GCSE与IG有同一成绩效力。）
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25Fall UCAS填写系统有更新。
以教育背景情况填写为例：
这部分主要填写学校、学科成绩、竞赛成绩等信息。
为了使学生更容易添加准确的教育背景，优化了搜索和添加资格的过程。
新增就读学校所在城市和国家，允许申请人在手动输入学校时，填写就读学校所在城市和国家；
还有新选项出勤类型：Full Time /Part Time / Exam Only，简化了学生说明自己在某个中心如何出勤或学习的流程，以便申请人能在申请表上准确地列出自己获得的所有资格证书；
新增学习方式 - In person / Online；新增托福和雅思证书编号，英语测试部分已被移至教育背景部分此前导致申请人困惑的英语测试部分和“英语是否是您的di一语言？”的问题已被移除。
UCAS官网
在add qualifications部分，学生需要从中学教育（或同等学历）开始，输入所有资格，无论是否已获得结果或仍在等待考试结果。
根据实际情况填写学习科目、考试日期、考试方和成绩；已考的填写成绩，未考的填写考试日期，并在成绩处选pending。
UCAS曾明确规定，学生必须输入所有考试成绩，不这样做可能会导致学生因不遵守UCAS规则而被拒绝。
 UCAS官网
理论上所有参与考试的成绩都需要提交，包括IGCSE没考好的成绩。不过历年一些同学没有提交，有些英本院校有权查看学生历史考试成绩，如果选择隐瞒，要提前预估面对的风险。
对于竞赛成绩，可在Qualification中查找想填写的奖项成绩，如果UCAS没有单独列出这一项目，可在other qualifications (UK qualifictaions)中自行填写；
如果需要添加国内成绩，【search for your qualifications】框里填【China】，自动出来国内的考试类型，有会考、高考、高职统考（职校毕业考的考试）等。
 UCAS官网
不可否认，如果IGCSE成绩不佳，可能会降低在众多优秀申请者中的竞争力。G5对申请者的学术成绩要求高，IGCSE作为学术能力的一个体现，虽不是决定性因素，但会对申请结果产生一定影响。
从历年相关拒信中能找到一些“蛛丝马迹”：
23Fall一名同学申请LSE政治与国际关系却被拒绝，理由是GCSE成绩无竞争力；
两位（不确定申请年份的）同学申请曼大数学与金融专业，拒信理由同样是GCSE成绩不具有竞争力；
24Fall中，一位同学因IGCSE少一个9分遭曼大数学与统计专业拒绝…
（*上述来源于社交媒体统计，IG成绩不是决定性因素，且每个人的情况不同，此处仅统计与IG成绩相关的）
尤其是G5院校，关注申请者的全面学术素养，考虑IGCSE成绩有助于这些大学更全面了解学生的学术潜力和适应能力。
即使一些院校或专业没有明确要求，但优秀的IGCSE/GCSE成绩对于同学们申请英本院校也是一种优势，建议IGCSE同学把成绩往高处考。
IGCSE新生结合兴趣爱好等因素选择符合个人发展的科目，保持英语学习不掉队，搭建学科基础，掌握学科大纲体系；
比如未来打算申请比较“卷”的数学/计算机专业，可适当增加学习的科目数量，在数学/物理/化学/计算机/经济等学科中考虑，尽量多拿到A*。
准备IGCSE秋季大考的同学，制定合理的复习计划，查漏补缺，弥补此前学习过程中出现问题的薄弱项，配合大量题目练习，熟悉考试风格及设置，适应答题逻辑。
近两年也出现了一些标化成绩非常优秀但依然拿到拒信的情况，这同样提醒IGCSE同学在夯实硬实力（课内标化）的同时，注意软实力（课外背提）的积累。
有关课外背提的选择，建议IGCSE学生以寻找学术兴趣的“广度”为主，通过背提活动逐步确认自己的专业方向，符合阶段专业试错、确定未来发展方向的特性。
犀牛IGCSE课程培训班还配备了班主任老师，负责跟踪与监督学生的课程进度，将课程及学习情况及时反馈给家长，发送讲义/资料，统计和批改作业，提醒学生课前预习，解决学生课后疑问等等。
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