国际学校如何选课成了现阶段大多数家长比较头疼的问题！选择失误会影响孩子后续的学习状态；
每年都会有部分IB学生因为各种各样的原因选择中途退场。甚至刚选完学校和课程，转头就后悔的。
传统观念里认为，综合能力强的孩子，倾向于选择IB。而对学术有明确的热情，对科学、艺术、语言或人文学科有偏好的孩子，倾向于选择A-level。
CA最近接触到不少案例，找到我们，IB转A-level，主要有这两点考虑：
①之前升学方向没有确定好
一些同学IB体系在读，但是目标是英国方向，尤其是牛剑G5，希望转轨到相对轻松且有优势的A-level体系。
这类同学有的可能是选择国际课程之初，对于想要升学方向没有确定好，或者是没有规划好，通过学习和探索，发现英国尤其是牛剑G5是更符合自己对于未来大学的学术需求。
②IB读不下去了
为什么一些学生开始逃离IB？
课业、考试内容繁重，学习压力大，应付不过来。对写作要求非常高，学生能力达不到要求。如果不能拿到高分，在申请名校时没有优势，总的来说，IB课程看上去很美，但想要驾驭它，非常难。
为什么一些学IB的学生中途转轨？但去A-level就万无一失了吗？
这我们就需要分析一下IB和A-level在申请英国时的优势和学习方式差异。
申请英国大学，相对来说，A-level的这三个方面的优势是要超越IB课程的：
A-level课程专业化程度更高：A-level课程通常涵盖的学科更少，因此更有机会在最感兴趣或已有较为明确职业规划的学科上进行深入学习和研究。对于某些大学专业，如医学、法律、经济学等，A-level课程可能更适合学生进行准备和申请。
为大学专业打好基础：A-level课程是英国高中教育的传统课程，可以帮助学生为所选的英国大学专业打好基础，做好衔接准备。
英国大学更熟悉A-level体系：许多英国大学都非常熟悉A-level课程，并在录取时更多地关注A-level成绩。
从课程学习方面来说，IB属于全面发展，A-level在精不在多：
IB课程涵盖的科目更广泛，包括语言、文学、科学、数学、艺术等，学习时间为两年。学生需要选择6个科目，其中3门为高级，3门为标准级，并在课程结束后参加考试。除了选修科目，还需要学习Theory of Knowledge、Extended Essay和Creativity, Activity and Service课程。
相比之下，A-level课程注重深入学习3-4个学科，没有必修科目，学校可自由组合课程。学习时间为两年，包括AS和A2。部分学校还提供扩展项目证书(EPQ)，要求学生选择一个主题，进行研究，写5000字的论文，并发表10分钟的演讲。
国际A-level考试的AS成绩可以转入A-level，但在英国GCE A-level考试中不行，因为AS成绩不计入A-level成绩。
IB转轨A-level成功获得G5录取经验分享
申请院校：香港大学、香港理工大学、巴斯大学、曼彻斯特大学
录取专业：
香港大学：艺术与科学
香港大学：社会科学
香港大学：经济学
香港理工大学：空间数据学科与智慧城市
巴斯大学：经济学
曼彻斯特大学：国际商务、金融与经济学
预估成绩：数学A*, 进阶数学A*, 物理A*，经济A
其他经历：AMC数学竞赛
A-level转轨IB成功，不是个例！
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