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牛津AQA考试局EPQ项目中的Artefact类型，主要鼓励学生展示自己在各种艺术或工艺制作形式上的探索。该类型包括四个主要研究方向：媒体、2D艺术、3D工艺品和艺术技术。
在媒体方向上，项目成果可以呈现为交互网页设计、院校宣传片、游戏数字音效设计、电视广告、互动型说明视频、图书馆数据库等形式；
在2D艺术方向上，成果形式可以包括绘画、壁画、海报、主题室内设计、互动儿童画板、家具面料设计、邮票设计、摄影作品等。
对于3D工艺品方向，学生的作品可以是雕塑、建筑或舞台模型、家具或家居物品、时尚或珠宝类、陶瓷艺术品、运动穿戴设备、概念模型等；
艺术技术方向则更为宽泛，成果形式可以是残障协助装置、电力气象站、安全报警装置、交互学习玩具、省力装置、体育活动数据记录器等。
外网学生创作的Artefact，探讨印象派艺术中光和色彩的重要性，作品链接：
https://pastelinspire.com/blog/study/epq-example
Artefact类型的EPQ项目非常适合对艺术或工艺制作有兴趣的学生。不仅可以通过这个项目展示自己的创意和技能，还能在实践中提升解决问题的能力，提升学术能力。
 牛津AQA考试局对EPQ项目的说明
参加EPQ，首先能帮助学生课内标化的学习。
据牛津AQA考试局官方表示，参加EPQ，Alevel成绩在A*-B的概率会增加29%，EPQ每升高一个成绩等级，Alevel升高一个成绩等级的概率也会增加7%。
除了数学，参加EPQ的学生在Alevel科目上的表现要比GCSE平均分相同的没有参加EPQ的学生更好；
例如Alevel化学学科的学习中，考虑GCSE平均分数的前提下，学习EPQ的学生获得A（或更高成绩等级）的人数比没有学习EPQ的学生多了4.54%。
 牛津AQA考试局官方数据
其次，就是EPQ作为背提项目对申请的帮助。
参加EPQ的收获和创作经验，可以加入到之后的申请文书中，向招生官展示自身的学术能力，这点对G5名校申请很关键。
EPQ可代替换算为极限28分的UCAS分值，相当于半门Alevel。英国有不少院校支持学生使用EPQ实现降分录取，比如申请成绩要求从AAA变成AAB+EPQ相关成绩；
比如巴斯大学建筑学专业，Alevel申请成绩为A*AA，但如果学生有EPQ的A，可以用AAA+EPQ（A）的成绩进行申请。
 巴斯大学，相关成绩要求
和艺术学科作品集一样，想在Artefact中拿到高分要付出非常多的努力。产出一份优秀的EPQ Artefact项目需要在整个过程中展现出高度的创造力、研究能力和实践能力。
和其他EPQ的项目创作一样，要选择一个感兴趣且具备相关背景知识的课题，这个课题要兼具创新和传统。
创新是指尝试提出新的观点、方法或解决方案，体现独立思考和创新能力；而传统，则意味着这个选题有足够的文献资料可以参考，否则面对一个从来没有人研究过的话题，这份EPQ产出过程会非常艰难，甚至从开头就“无从下手”。
（*同时课题也要有一定的实际应用价值或社会意义，不仅仅是理论上的探讨。）
确定完选题后制定详细的项目计划，包括研究目标、方法、时间表等。收集相关的学术资料和实际案例，对数据进行整理和分析，提取有价值的信息。
创作过程中注重细节和技巧，力求呈现出高质量的作品；编写项目报告，EPQ并不是产出一篇论文或一个作品即可，活动日志和答辩同样是关键。
报告中强调项目的创新点、解决方案，详细描述研究过程、方法和结果等。准备展示材料，如幻灯片、视频等，以便在项目答辩或展览中展示你的作品。
EPQ注重学生的独立思考和研究能力，不过当同学们真正遇到问题时，一定要学会寻找老师的帮助。与指导老师保持沟通，在整个项目过程中得到支持，减少无用功产出。
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