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规划是拿到梦校offer的先决条件。规划得越早，目标越清晰，时间越充足，容错率越高。赢在第一步，后面的申请规划也会更轻松：
学生1：
UCAS 5/5的胜利是一步步搭建的，尤其是从国内初高中转轨到国际课程教育的同学，有必要提前进行IGCSE/Alevel阶段的学习。
国内课程与IGCSE/Alevel有明显不同，国际课程的难度、深度和广度都远超国内高中课程。提前预习，有助于了解课程内容和学习方式，适应这种高强度、高难度的学习模式，避免在入学后因为不适应而陷入被动。
Alevel数学和国内高中数学学习主题简单进行对比：
其次，预习准备有助于我们更好安排学习进度和安排时间。
IGCSE/Alevel学习任务繁重，需要具备高效的时间管理能力。通过预习可以对课程有一个整体把握，从而制定出合理的学习计划，确保每个阶段的学习任务都能有效完成，甚至可以在IGCSE阶段就提前进行Alevel的学业安排。
在预习过程中会逐渐熟悉并掌握IGCSE/Alevel的知识点和解题技巧，让我们在入学后的学习中得心应手。
此外，如果能在申请过程中展示出自己已经具备了一定的IGCSE/Alevel学习基础（体现在提交的标化成绩、PS以及笔试成绩中），也会给招生官留下良好的印象，提升录取几率。
学生2：
做好IGCSE/Alevel预习学习的同时，也要学会通过多方途径确定自己感兴趣的专业方向。
比如IGCSE/ALevel选课是展示学术兴趣和能力的重要途径。可以根据兴趣、特长来选择合适的选课组合，从而确定专业。
剑桥大学对申请人要求的表述
选择IGCSE/ALevel科目的同时还可以提前适应英本专业的学习方式和内容。通过选择与英本专业相关的课程，了解该专业课程设置、教学方式以及学术要求，为日后的学习做好准备。
减少出错率，适当参加一些与申请专业学科领域相关的课外学术背提活动，丰富PS素材，也能增加申请优势。
 剑桥大学课外学术活动清单，有关自然科学专业相关的活动
语言标化学习同理，提前开启IGCSE/ALevel的学习，能适应全英学习环境，后期留出时间用于雅思、托福等语言标化考试，比如在递交申请前就考出院校所需的语言成绩，后期收到offer后，只参加Alevel夏季大考即可。
想让申请之路变得更平坦，从开始接触IGCSE/ALevel就要做好准备。
不过两个阶段课程难度和学习任务不同，预习IGCSE和Alevel/IB课程的重点也不同。
无论是IGCSE还是Alevel，预习的核心都是强化基础知识。通过预习，学生可以提前了解并掌握课程中的基本概念和原理，为后续的学习打下坚实的基础。
预习不仅是对知识的提前学习，还是对学习态度和方法的培养。同学们需要养成良好的学习习惯。
即将学习IGCSE课程：
IGCSE涵盖多种“新”学科，因此预习时建议了解并熟悉各个学科的基本内容和要求后再进行选课。
特别要关注数学、英语和科学等核心科目，这些科目在整个IGCSE阶段都有着重要的学习意义，分别搭建理科和语言环境的整体框架。
很多同学是从国内初高中阶段转轨到了国际学校，学习环境和教学方式可能与之前的学习经历有所不同；
对于一部分适应能力比较慢的同学，可以先给自己留出足够多的时间去接触新环境，包括国际课程教育的语言环境、授课风格、课堂授课方式、学校规章制度等，真正适应身边变化后，再做相应的申请规划。
（*这点对于在Alevel阶段才首次接触国际课程的同学来说同理）
即将升读Alevel：
Alevel注重学科的深度和专业化，预习时要针对自己选择的科目进行深入的了解和研究，特别是那些与未来大学专业选择密切相关的科目。
升入Alevel意味着离申请又近了一步，所以有必要留出一定的时间用于课外背景提升（前提是课内标化没问题）。
升读IB的同学要注重学习技能的培养。
IB课程课业量大，评估严谨，对于学生本人的时间管理能力和自律性要求非常高。
暑假期间，大家可以有意识训练时间管理技能，知道如何组织和计划一天或一周的学习和生活。学会自律、专注，磨炼自己的意志力。
同样，保持阅读习惯，逐渐训练提高阅读速度，学习论文写作，从文章框架大纲到论据论点的使用等。
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