超重要!美高留学生 IB和AP课程哪个更有含金量,附名师推荐!

时间:2024-08-27 15:40:08  作者:网络 来源:网络

我们从各个维度为大家对比AP/IB/A- Level这三个最为常见的国际课程。

 

 

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三大国际课程详细对比?

 

三大国际课程体系对比

 

三大国际课程难度对比
 

整体难度:IB>AP>ALevel
IB含金量大,但难度也最大.不光课程科目多,而且文理科目都是必修,适合综合能力特别强、或者是成绩平平没有突出科目但是想要挑战自己的学生。
 
AP课程难度低于IB,但也不简单。因为AP是大学预修课程,难度达到美国大学水平,AP的理论知识难度相对较大。如果想为大学申请加分最好学习4门左右的AP课程,而且成绩必须要足够高才可以,理科的物理、化学、微积分很多学生都能达到5分,竞争压力非常大。
 

ALevel由于是英国全民中学课程,难度中等。英国教育体制跟国内相比,具有很大相似性,比较容易上手。另外A-Level没有必修课程,偏科的学生也有机会获得好成绩,进入好学校。

重难点。

 

三大国际课程海外大学认可度对比
 

 IB课程 

北美、欧洲,有许多著名的大学乐于接收IB学生,有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。全球有分布在近百个国家的一千余所大学与国际文凭组织(IBO)有稳定的协约关系,确保这些大学承认IB文凭。

英国几乎所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附设医学院的最低录取分仅需32分,高达百分之四十的IB 考生放榜成绩达到32分以上。

美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级常青藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生直接跳级读大学二年级课程。澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格,各院校都非常欢迎IB学生申请入学,有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。

 

 A-level课程 

作为目前最国际化的一种课程体系,A-level成绩被全球认可。虽然美国一些顶级大学需要SAT成绩,但也有部分大学接受A-level成绩,而且A-level成绩在美国大学可以兑换学分。而随着学生增加,竞争越来越激烈,3个A并不一定能拿到名校Offer。

 

 AP课程 

AP考试成绩作为美系高中教育中的重要部分,已经被诸多大学认可,尤其是美国大学。优秀成绩能转学分。当然英国,澳洲,加拿大等国家也是接受AP成绩申请的。

 

三大国际课程优势对比
 

IB课程优势

1)考核维度广,锻炼学生多维发展:如上所说,IB课程的体系要求学生不得不在各个领域拓宽自我,不断进步,这是一个挑战也是一次锻炼,可以帮助孩子更快适应国外的教育理念。

2)名校认可度高:也正是由于IB课程的高难度,名校对在IB课程中卓有成就的学生会更加器重,这将是你申请过程中非常大的亮点。

 
A-Level课程优势
1)认可国家多:在英语授课的国家,英国、美国、澳洲、加拿大...A-Level课程基本都是受认可的,所以孩子日后的留学国家选择受限很小,选择更多。

2)可选科目类别多:A-Level共有70余门科目,学生是可以选择自己最擅长最感兴趣的方向的。国内A-Level开设的课程大多为理科方向,也比较适合理科较好的同学进行学习。

3)学制短,效率高:A-Level课程的学习时间在1~2年,可以用较短的时候获取证书。

 
AP课程优势

1)时间+费用同时节省:可以提前获取大学学分,进入大学后有机会免修同类型课程。

2)学习内容利好于国内学生:国内许多国际班都使用的AP课程作为教学体系内容,中国学生数理化基础好,选择对应的热门AP课程更容易考出好分数。

3)美国本科院校认可度高:AP课程是美国本科大一课程的基础内容,对于目标院校为美本的学生而言,学好AP在申请的时候更有优势。

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三大国际课程如何选择?

 

家长在帮孩子选择国际课程时,一定要提前规划好孩子今后的出国方向。哪一个更合适自己的孩子,当然也要考虑申请什么国家和学校。

 

AP课程就比较适合有一定抗压力,适应挑战,喜欢AP课程灵活性的学生。未来计划读理工科、商科等偏理科的学生也适合选择AP课程,可以利用AP课程学习更多的大学内容,为以后打好基础。

 

选择IB课程则适合自主学习能力强,时间管理能力强,且是乐于接受高难度挑战的学生学习。毕竟IB要求学生主动去学习,每天要投入大量时间去完成作业,并追求在各个学科领域、各个专业方向都均衡发展。

 

A-Level课程则适合在某方面突出,但在另外的方面有短板的学生,学生拥有课程的绝对自主权,可以根据个人所长来选课,避免自己不擅长或没有兴趣的课程。
 

毫无疑问的是,在整个国际教育规划的道路上,国际课程的选择至关重要,要根据孩子自身优势、学习能力、兴趣方向、家庭现实情况等来综合判断。而无论最后大家选择哪个,都要早规划、早学习,确保自己的学术成绩“不掉队”!

 

低龄规划的“战线更长”,也更有“系统性”。在这个过程中,不仅需要保证孩子的在校表现,将学术与课外活动结合,更要培养孩子的沟通能力、思辨能力、阅读写作能力,以及团队协作能力。

 

作为国际班的学生,为了申请到自己心仪的大学,我们不光要为了标化而努力,还要丰富自己的活动背景、努力提升自己的GPA......无论你是单申一个国家,还是选择时下最流行的多国联申的申请方案,此时,你一定要有一个合理规划!

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授课老师由业内多名教学专家共同组建,不乏来自加州理工学院、剑桥大学、清华大学、北京大学、复旦大学、新加坡国立大学等国际一流大学。

 

 其中有博士、硕士的学历老师众多,有的已经执教十余年,国际教育领域经验丰富。

 

 

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