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进入国际学校后，所有的课程均采取的是全英文授课，这对于准高一学生而言是最大的挑战。
如果在课堂上听不懂老师说什么，就不敢和老师、同学互动，这不仅会打击学生的学习积极性，也会降低学习效率。
举个例子，中考英文的词汇量大概是1200，但是国际学校的高一要求的词汇量是2万，这就要求学生有较强的英语听说读写能力。
所以在进入国际高中前的这个暑假尤其重要，建议同学可以进行托福、雅思的学习提升，在扩充词汇量的同时，提前感受全英文教学环境，也可以为以后申请大学奠定良好的基础。
国际学校的新高一学生大多都是从体制内初中转轨到国际高中，初中阶段基本都是以考试为主要导向，学习模式更多的是被动的灌输式教育，比较依赖题海战术。
而在国际学校，除了课堂授课，学校会给予学生们更多的时间去进行小组活动、课题研究等多样性课外活动，所以需要学生化被动为主动，合理安排自己的学习和活动时间。
虽然说申请国外大学的竞争力没有国内高考大，但是如果想要申请国外顶尖名校的难度还是比较大。
以ALEVEL课程为例，学生要在ALEVEL课程A2阶段选修3门课程，AS阶段选修4~5门，而且牛津大学或剑桥大学等G5名校要求学生必须至少有3个A*，难度还是比较大。
以具体的学科为例，IB数学知识覆盖很广，从初等数学，如代数、函数等，一直到高等数学，如微积分，都有涉及；ALevel数学主要分为纯数、统计和机械数学；AP课程则是以微积分为主。
虽然大部分知识点和国内数学一致，但是国际课程数学包含了国内大学数学知识点。
不管哪个体系，知识点的难度和广度都比初中知识高了几个level。如果孩子刚步入国际高中就跟不上课程，申请TOP院校的路将更加艰难。
因此，趁这个暑假的黄金时间，可以参加一些衔接课程，扫清学科方面障碍，抢先进入良好的学习状态。
针对想选择IB或ALEVEL课程的同学们而言，可以在暑期学习IGCSE课程，用来衔接IB或ALEVEL，开学之后可以快速适应国际高中的学习节奏和模式。
ALevel、IB课程的考试具有一定的难度，对于刚转轨到国际学习的体制内同学来说，可能学习起来很吃力。
但由于IGCSE课程内容与ALevel和IB内容有重合的部分，所以可以作为IB、ALEVEL的衔接课程，为国际学校的学生后期的学习打下坚实的语言和科目基础。
某些学校规定，IG阶段没有相关科目学习经历，ALevel不允许选择这门课。
学校的ALevel科目可能会对IG成绩有一定的要求，如IG相应科目成绩至少达到B/C，ALevel才能继续学习这门课程。
IGCSE课程在全球范围内得到广泛认可，等同于英国传统IG学历。IGCSE英语达到B/6以上，许多英国大学认可其可以代替雅思成绩。
越来越多的英国大学将IGCSE的成绩纳入了参考选项中，并且部分大学会明确要求学生提交IG数学和英语的成绩，录取时会作为参考，如果达不到录取标准，很可能无缘offer。
犀牛教育开设了IGCSE、AP课程先修班，可以帮助国际学校准高一新生提前了解学科内容，适应国际学校的授课模式和节奏，开学之后就有一个好的学习状态，为后续的学习打下坚实的基础。
犀牛教育会对IGCSE以及AP课程的基础知识点进行了详尽的讲解，让学生可以形成完整的知识体系，为后期正式学习的相关课程打下坚实的基础。
犀牛教育拥有IGCSE和AP官方教材资源，并且教研团队结合多年的教学经验，精心制作了与考试考点和特点紧密结合的课件，为学生提供靠谱且丰富的学习资源。
犀牛教育暑期班可以让学生在短时间内通过高强度的学习和训练来提升IGCSE、AP课程的整体水平，提前学习，拉开与其他学生的差距，减轻后期学习的压力。
犀牛教育将AP、IGCSE知识点与考试考点紧密结合，通过深入剖析和解读，帮助学生更加精准地把握考试重点和难点。
犀牛教育IGCSE、AP课程培训的教师团队强大，均毕业于名校，具有多年的教学经验，深知IGCSE、AP、ALEVEL、IBDP课程体系多个科目的特点和出题科目，基础知识扎实。
犀牛教育数学课程辅导的学科负责人孙兆峰老师毕业于剑桥大学，剑桥毕业成绩光学和电动力学全级第一，热学和统计力全级前十。
孙老师具有三年的教学经验，所带学员90%获得数学IGCSEA或以上，95%学生数学A-level得到A或以上，教学能力非常强。
犀牛教育IGCSE、AP课程在北京的朝阳区、顺义区、海淀区，上海的徐汇区、浦东区、黄浦区，以及广州、杭州、苏州、青岛、深圳、成都、重庆等地也有分校，其他地区的学生也可选择线上上课，线下线上同步开课。
以上就是本篇文章【国际学校准高一新生必看！暑期该如何规划才能完美衔接？】的全部内容了，家长学生如果想咨询IGCSE、AP课程安排和师资力量等信息，可联系小助手。
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