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在各类展会或者开放日中总能听到这样的讯息：选择国际高中是通往知名大学的捷径。仿佛进了国际高中，就能轻轻松松就能申请到国外名校。不少家长也正是冲着这一“捷径”，不假思索地替孩子选择了国际学校。殊不知，并不是所有学生都适合读国际学校，如果学生学术水平过于薄弱，自律性又不高，读国际高中未必是好的选择，在国际高中相对宽松的环境里，非常容易迷失自我，荒废掉宝贵的高中时光。
如果学生有较强的语言能力，自律性、自主学习能力均不错，兴趣爱好也较为广泛，这类学生去就读国际学校就更加适应。
家长在选择国际学校时一定周全考虑，往往稍有不慎就会踩坑。
上海国际学校分类
上海目前是有超过120所国际学校，分四大类。
🔷第一类是纯外籍人员子女学校，要求学生具有外籍或港澳台等身份；
🔷第二类为部分学校的国际部，目前上海市有七所，在招生的时候，也要求孩子具有外籍或港澳台等身份；
🔷第三类是公办学校的国际课程班，这一类学校均为市重点高中，仅限上海生源报考；
🔷第四类是民办性质的国际学校，也是占比最多的，近90所，民办国际学校招生对学生身份的要求较前几类明显宽松不少。
国际高中培养的学生都是以出国为目标，课程体系跟体制内开设的课程还是有一些区别的。如果家长是非常明确的要选体制内高中的话，其实对于开设的课程一般不会做过多的研究啊，基本上常规的课程这些语数英物理化学都要学的，但是国际学校的课程，一般来说会根据针对出国方向的不同会有不同形式的课程。
主流国际课程体系
目前上海主流的这个四个课程体系，一个是全球这个公认的精英课程，就是IBDP的课程；另外一个是英国的本土高中课程，A-Level的课程；第三个就是美国的课程，叫美高+AP课程，最后是加拿大方向的课程，每种课程都有它的特点。
一、IB课程特点
IB课程整体难度最大，对学生的学术能力，英文读写能力，时间管理能力提出了非常高的要求，正是因为IB课程极富挑战性，认可度也非常广泛，全世界不部分国家的大学几乎都任可IB课程。
二、A-Level课程特点
A-Level课程最大的特点是灵活的选课制，学生根据自身的情况选择3-4门最擅长的学科进行学习，凭借大考成绩主要申请英联邦国家或地区的大学。
三、美高课程特点
美高+AP的课程，非常明显的特点是“分层教学”，学术程度不同的学生均有对应难度的课程，未来申请的大学以美国，加拿大方向为主。
了解常见的课程体系是择校中家长必须要准备的功课，有助于我们更加精准的定位目标学校。此外，择校过程中以下三个常见的“坑”家长也要清楚。
择校过程中常见的“坑”
一、国际高中优于体制内高中
不论是体制内高中还是国际高中，没有哪一个绝对完美，双方各有各的优势，也各有各的劣势。比如说体制内高中，高中三年学习抓的非常紧，孩子的学术能力相对有保障；其次，高考是现阶段最为公平的选拔方式。当然，国内高中的问题也很明显，比如高中的应试属性太强，学生除了刷题，几乎没有时间发掘自身的兴趣爱好；另外，高考一考定终身的原因使得许多人埋怨高考形式的科学性。对于国际高中而言，显然应试属性没有体制内高中那么强，学生除了文化课的学习，还有充足的时间参加社团活动，拓展自己的兴趣爱好。
另外，申请国外大学也不是一考定终身，往往是看学生整体的能力，同时也包含了许多过程性的评价。当然，不管是国内高考还是申请国外大学，共同点就是对学术的重视，毕竟进入大学后最起码的要求是能跟上课堂进度，顺利毕业。
二、有高中学籍就是双保险
有的家长在择校时追求双保险，即孩子未来既可以出国，也有机会参加高考，上海的21所试点学校正好满足了这类家长的诉求。21所试点学校会给学生注册国内的高中学籍，毕业时颁发国内高中毕业证。基于此，家长在择校时会把目标锁定在21所试点学校。21所试点学校虽然有学高中学籍，也有高中的毕业证，但参加国内高考的可能性几乎为零。最主要的原因是课程体系的差异，21所试点的学校只强制要求开设语文，政治，历史，地理这四门中方课程，其余课程还是以外方课程为主。
如IB课程或者是美高AP课程，可以设想按照这样的课程体系去上课，未来想回到国内参加高考，其实是完全任何竞争力的，高中三年，国际课程班的学生相比体制内高中学生刷题太少了。有的家长可能会想，孩子有高中学籍，是不是可以再转到体制内高中呢？这种操作也非常难，政策上明确规定，国际课程班的学生是不能转到本部的，比如说建平的国际课程班就不能转到他们本部的这个课程里面，因为在国际课程班和本部招生的时候标准不一样。同样，国际课程班的学生也很难转到其它的高中。其实，不管是21所这个试点学校，还是一般的民办学校，不管有无高中学籍，一旦选择国际课程，未来基本是要出国的。
三、选择国际学校时只关注学校升学
有的家长在择校时只关注升学数据，他们认为学校的好坏完全等同于升学数据，于是把择校目标锁定在升学数据最好的几所学校上面。评价一所学校的要素有许多，其中升学数据只是其中一个维度。学校管理团队背景，办学理念，课程资源，师资，社团等都是我们要考察的点，最终的目的一定是选一所孩子真正喜欢的学校而非家长眼中的好学校。
另外要强调一点，看一所学校的升学数据不能只盯着头部的几个学生的去向，前几名的学生毕竟是少数，他们的升学去向不具有代表性，我们更应该关注学校中间部分学生的升学数据，排名处于中间位置的学生升学率才真实反映了学校学生的平均水平。
总得来说，体制内高中跟国际高中并没有哪一个绝对好或哪一个绝对不好。一定要根据孩子自身的情况，确定未来求学方向，然后去选择适合孩子的体制内高中或国际高中。这样在高中择校过程中才不会出现重大失误。
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