国际学校外籍校长“跑路”了？
近日，一则关于“北京德威国际学校学前部的副校长突然离职回国”的消息在朋友圈引发热议。
校方在邮件中表示，学前部副校长Matthew Hughes带着妻子Kimberly Hughes一家三口，在没有通知学校任何人的情况下，从北京飞回英国。
对此，部分家长猜测，这位副校长的无故离职是受疫情影响，但根据Matthew Hughes国外社交平台上的信息显示，早在今年1月份，他就在关注香港飞英国的航班。
与此同时，根据上海美国学校4月16日更新的信息显示，已有多位学生和老师回国，此外，上海美国学校28名教师表示，希望6月2日前离开上海。
看到这类消息，不少家长开始担心，疫情之后，会不会爆发外教的“离职潮”？国际学校的教学质量会不会因此受到影响？
中外教比例9:1，
实力照样全是领先？
其实，国际学校的师资每年都会流动，外教的流动率也相对高。但近年，受疫情影响，外教的流动更加明显，因此引发了家长的担心。今天，我们就一起来看看，国际学校的中外教配比是如何的？
国际化的学习氛围对一所国际学校来说是非常重要的。曾有调查显示，我国国际学校的中外教比例平均值约为3:1，其中，上海和北京国际学校的中外教平均值更是接近了2:1。
但是，随着国际教育的发展，外籍教师多少并不能成为一所国际学校是否优秀的代名词。根据最新数据显示，平和中外教比例9:1，世外中外教比例7:2，作为沪上IB学校的“领军人物”，即便是在中籍教师占大多数的情况下，也依旧是藤校、牛剑的青睐对象。
当然，不可否认，外籍教师是国际学校不可或缺的组成部分。目前，国际学校的师资一般由中籍教师+外籍教师构成，这也是为了能够实现教学方面的优势互补。那么，中籍教师和外籍教师的优势和劣势分别是什么呢？
● 中籍教师：青年教师多为具有留学经历的海归教师，部分资深教师为体制内教师转岗。熟悉中国学生情况，一般教学严谨、管理严格。
● 外籍教师：多由合作学校选派或协助招聘，拥有比较丰富的国际课程教学经历，教学方式更加西方化。但是，个别外教对中国学生的文化背景不熟悉，管理上较松散。
因此，“组合拳”的师资配比方式已然成为国内国际学校的特色项目，不少家长在选择国际学校之前，也十分看中这点。
学校复课初见曙光，
但入学名额没有了？
近日，长宁首个方舱学校关闭，进入全面消杀工作。此外，有家长称，已收到学校通知，预计5月底返校。
2个月的网课即将迎来终点，与此同时，国际学校的招生也接近尾声。据了解，光剑今年只能考2次，不允许每场都考，七德后续也没有考试通知。那么，错过考试的学生该怎么办？
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