· 选体制内还是国际学校？

· 什么时候转国际教育比较好？

· 什么样的孩子适合国际教育路线？

这些是大部分家长在选择国际路线前最想了解的问题，尤其是在选择的岔路口更是需要慎重。

在不久前的犀牛国际学校招生官见面会上，科桥国际学校的校长就针对这些问题给出了详细的解答，一起来看看校长是如何解析这些问题的。

很多家长其实并没有认清该给孩子选择什么样的路线，因此就出现了该早一点进入国际课程还是晚一点有一些扎实的基础再转入的问题。

其实两个选择各有利弊：

👉早一点可以提前找到自己的方向，可以很好的做自己的规划；

👉晚一点的优势是理工科通过中考和高中科目的学习，科目有一定的积累和沉淀；

至于怎么选，就要按照学生的需求、培养的能力，想要把孩子培养成什么样的人等这些角度去思考这个问题。我们举个例子👇

如果注重英语、过程、眼界，毫无疑问就应该早做准备选择国际教育。提前进入课程进行学习，提前找到了自己的方向，这样可以根据孩子的目标和方向来倒推学习的规划。

这样的孩子就是要提前发现兴趣，根据感兴趣的专业作出科目的选择，以及在整个学习的过程中去注重不同的阶段能力的培养。

兴趣是很关键的，目标也很关键，目标是考什么学校，从事什么样的职业，选择什么样的专业，以及包括跟专业相关的科目怎么去选择，是进入国际化高中后的重点。

尤其是英国申请就要提前把专业锁定，所以就要求学生在进入国际课程的高中段学习以前做一个选择，美国则是前期注重通识教育。

有一部分同学选择转入国际课程，是因为成绩不够好，或者有偏科，在体制内发挥不出优势。而转轨国际学校也许就是他们弯道超车的机会。

这些同学可以在国际课程中选择适合的方法，科目，考试组合，根据自己的情况完成逆袭。改变孩子的学习态度，方法，思维习惯，找到自己的优势才是关键。成绩差异化是背后问题的差异化，找到问题的差异化后才能真正的去解决问题。

如今大部分同学都是中考前后选择转轨，不少家长希望参加完中考再确定要不要转入，甚至是在体制内高中学习一段时间，不适应或难以提升再转国际课程。

从学习的角度来看，学科学习的基础上可能会有优势，但从思维和后面的科研投入的时间上来说，就会比较晚了。

高一再进入国际课程的学习最大的问题就是时间不够，了解不同的专业不同的兴趣爱好都是需要时间的，这些同学需要尽快锁定自己的方向，根据方向进行选课和背景提升等方面的安排及提升。

这也是为什么许多ALevel学校虽然开设2年制，但是却对学生要求很高，除了有较强的学科基础外，时间管理能力也是非常有必要的。毕竟时间有限，明确的目标结合高效的执行才能在申请前提前做好准备。

3年制和4年制的同学可以通过IGCSE这1-2年的学习，让学生有一个更多，更广的接触，增加对科目的了解，加深知识的掌握，通过这个学习过程找到并确认自己的目标和方向。

很多家长在咨询学校的时候会关心，学校入学考试难度是怎么样的？考试标准是什么？反而忽视了孩子的学科基础和英语是否有打下坚实的基础。

如果没有这个基础，盲目的选择很多学校参加考试，只能是学校选择你。当自己的硬实力提升之后，你才能选择学校。

不少家长选择学校的过程中也会在海量的学校中迷失方向，其实家长们需要去了解的关键是：这个学校的特点到底是什么，能为孩子的教育带来什么？

而不是通过一个入学考试考上没考上去简单的做一个对比和分析，要真正的去了解一个学校，师资情况，学校环境好坏，升学结果等等方面，匹配孩子到底需要什么...

这是家长们在择校时要思考的问题。

通过校长的讲述不难看出，择校是一个需要花费时间和精力，根据孩子的情况匹配选择。

校长及招生官作为国际教育领域的专业人士，对学校最了解的人，他们的宣讲内容或许能够帮助家长们加深对学校的了解，选择适合的学校。