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比起内卷严重的中考和高考，很多体制内的学生想要转轨到国际学校，但又很犹豫，没真正体验过国际学校的教学，脑海里总是会各种各样的想象，比如国际学校是不是成绩不好的才读的？想摆脱题海战术，去了是不是就可以躺平了？选择国际学校的都是些什么样的家庭啊？......
本文想和大家分享一些“只有上了国际学校才知道的事实”，希望对各位家长们有一些参考意义~
国际学校拥有很多优秀的学生，并不是只有差生才能上国际学校，这种想法其实是一种误区和偏见。
国际学校每年在招生时，是有自己的标准和要求在的，一般都需要经过入学考试，一般以英语和数学为主。如果学生偏科，总成绩虽然不出彩，但是英语和数学能力比较好，可以达到入学考试要求的话，那也可以就读，但是这种学生绝对不能说是差生。不同的教育体制下，对于学生的好坏评价标准也是不同的，但在国际学校是不以成绩作为唯一标准去衡量学生的，这与国际学校的全人教育理念相背离。
之前文章也有写到过，有这样想法的人就是大错特错了，想要最终申请到优秀的目标学校，也是要卷一卷的。
从教学上来说，国际学校并不会像体制内学校那样，每天老师耳提面命催促式学习，国际学校强调的是自主学习的能力。国际学校的课程体系有很多，主要有三大主流的AP、IB、A-level课程。以IB课程为例，这一课程适合英语足够好，各学科比较均衡的学生，而且更重要的是IB课程除了语言A（母语）、语言B（习得语言）、社会学科、自然科学、数学和艺术这六大学科外，它还有三大核心课程（创造、行动与服务、认识论和拓展论文)。这就要求除了学术理论的研究外，学生需要将很大一部分精力放在三大核心课程上。
另外国际学校的课外活动也非常丰富，例如社会实践、志愿活动、竞赛活动等一系列实践活动。
从国际学校开设的国际课程的难度和课外活动的丰富度上说，入读国际学校并不轻松，需要学生具备学习自主性，能够平衡各学科之间的矛盾、能够平衡专业课程与考试之间的矛盾，才能将压力转化为动力。
像是美国大学申请本来就很激烈，但是竞争激烈并不一定导向洋高考。选择国际学校路线，是为了使得这个学习和申请大学的过程变得更有意义，并不是为了躲避竞争。
如果是体制内学校，家长除了让孩子上培训班，然后天天督促孩子读书，其实没有其他的办法。因为学校的应试训练已经非常流程化和专业化，即使家长自己的学历和学养都很高，除了出钱以外，也根本无从着力。
而国际学校的路线，最重要的是，不是用一个单纯分数的维度来录取学生，对一个学生是用多个分析维度来衡量的。
如果外界对学生的衡量有更多元的维度，比如说创造力、写作能力、思考能力等等，他们出于自我价值的追求，自然而然地愿意从各个方面来发展自己，这时候家长的知识积累和社会沉淀能够帮忙和指导的地方就变多了，以什么样的原则选择学校，做什么样的知识储备，搜集什么样的信息，都可以成为富有教育意义的过程。
选择国际学校的家庭，往往都有明确的目标和原因：
✔ 家长想让孩子摆脱“应试教育”，走向“精英教育”~
✔ 孩子不喜欢“应试教育”，更喜欢国际学校的自由开放式教育模式~
✔ 已经明确了将来想要出国留学，接受国外更优质的教育资源~
根据《中国高净值人群出国需求与趋势白皮书》显示，中国的高净值人群中，六成以上选择高中及以下学龄阶段送子女出国接受教育，这其中又有69.2%的人是为了寻找优质的教育资源，而在此之前，多数家长会为孩子选择国际学校就读，做好孩子出国前的准备。
国际学校在教育思维逻辑上更注重启发孩子的创造性思维和系统思考，以及个性化发展。同时，国际学校采用国际化课程，不仅可以提升学生的综合能力，也有利于培养孩子的积极性和个性，让他们乐于学习、善于学习。那些给孩子选择国际学校的家长看中的就是个性化的教育理念。
孩子如果选择寄宿
会有人管吗？
会沉迷游戏荒废学业吗？
先说很多寄宿制的国际学校宿舍环境堪比五星级酒店，宿舍为套房，配备独立的洗手间、洗澡间、空调、热水淋浴，以及中央洗衣房等等，宿舍楼一般会有生活指导老师，不仅仅管理学生的寄宿生活，还在学业、生活习惯、品德培养等多个方面给予学生指引。
部分教师也会住在宿舍楼，协助管理和帮助学生。此外学校严格管控电子产品，手机、Ipad、电脑等，按时上交，规范使用。所以家长不用担心孩子因为国际学校的管理而荒废学业的问题。
不过需要注意的一点是，在公立学校，老师会很清楚地和学生说，你该学什么，你必须做什么，你今天必须几时几刻完成什么；但在国际学校，老师会问你，你想做什么？你想学什么？你打算什么时候开始做这个？在宽松自由开放的学习环境中，实际上会比较考验学生的学习自驱力和自律。
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