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国际学校已经开学，各位同学们有没有适应学校生活呢？
看到网络上有同学表示：国际学校和想象中太不一样了。说好的自由、开放、轻松、打橄榄球、高尔夫呢？怎么到我这里就“卖家秀”变“买家秀了”？！
看到下图的前后对比，未免太心酸了
👇你以为的国际生VS实际上的国际生👇
今天就来和大家说说5个进了国际学校后才懂的“扎心真相”，能懂的基本都是过来人。
很多新手家长择校的时候都会优先看升学率，尤其是看到藤校牛剑G5这些名校offer，不禁怦然心动，也梦想着自己孩子也能金榜题名。
但是过来人都知道，国际学校80%的名校offer来自20%的牛娃，一个人拿4-5份名校offer这种情况也是有的。
很多国际学校会在中考后用重磅奖学金去挖高分选手，例如：“四大”的学生可以免试＋奖学金入学，或者直接减免学费，这些学生对于国际学校来说，是每年录取榜保高位的“抢手资源”，这才是各个学校每年放榜时的真实现状。
这些牛娃即使换个学校也能拿藤校牛剑，所以“藤校牛剑是筛选出来的，不是读出来的”。
图源：网络
建议家长们重点关注一所国际学校的TOP30/50的录取情况，因为这是大多数孩子跳一跳能够到的水平。
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国际学校的模式相比体制内是更偏向开放式，评价方式多元化，课外活动较多，教学方法更灵活……这也意味着对学生的自我管束能力要求更高了，学霸之所以成为学霸，和他长期以来个人养成的思维模式和行为习惯是密不可分的，这些也能让他们在体制外赛道上可以轻松领跑，但实际上这类牛娃学霸，不论他们在体制内还是体制外，都是“掐尖”的那一类学生。
所以对普娃来说，千万不要幻想进了国际学校你就能上藤校和top10了，国际学校不是化腐朽为奇迹的魔术师。
国际学校的补课，甚至比体制内还多
进了国际学校以后，是否就摆脱了课外培训的压力和负担？
NO！！！
现实是到了国际学校之后，也离不开课外培训机构。很多家长疑惑：为什么补课情况比起体制内只增不减？而且越是一梯队名校的学生补课情况越严重？
这是因为——海外大学的升学要求比咱们体制内高考更加多元化（烧钱的项目多）。
以美国大学举例来说，想要考上TOP 30名校，GPA、标化、AP、背景提升、夏校、竞赛、托福、雅思....这些一个都不能少；英本的话更加注重学术标化成绩，中国学生标化成绩一直都很高，所以要想突出重围，更需要有一份较好的成绩证明，孩子就得不停的刷分以达到梦校的要求，为了冲击G5和藤校，肯定也要额外提升背景、丰富履历，不光卷，还烧钱。
不夸张的说，一个某国际高中学生学费4年下来算60-80w，但是加上补课费可能差不多要200-250w！
许多国际学校以高比例的外教为卖点，这误导了许多家长过于看重教师的身份背景，却忽略了他们的真实教学水平。
受近年疫情的影响，外教的流动率升高，极大地降低了外教的教学质量。国际学校中还存在中外教同工不同酬的问题。外教的工福利待遇往往优于中教。
事实上除了一些真正受家长认可的外教老师和办学管理层以外，很多普通外教甚至毕业于国外不入流的大学，教学证书可能都没有，半年或者一年后，学生就见不着这些老师的影子了。
外教对提升英语口语确实有帮助，但具体到学科上，还是中教更符合中国宝宝的体质，要知道上海一梯队学校的学科组长90%都是中教。
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多数国际学校，都是体制内风格
刷题、卷标化、严格管理电子设备、早晚自习、军事化住校管理......
进国际学校后发现，除了部分纯外籍国际学校，大部分国际学校也只是国外版的“应试教育”。尤其是A-level名校，更是直接沿用了体制内的学校管理，十分严格。
比如上中国际、星河湾、世外、平和、领科、光华剑桥，无一不在沿用体制内的这套“鸡血风”，因为确实能带来好成绩。
事实上，进入体制外的赛道并不意味着轻松，恰是他们离开“千军万马挤独木桥”的中国高考赛道，进入一个既要成绩，又要实践，还要奖项的多维赛道。
以上说到的这5点“真相”其实也不是在批判国际学校，而是希望家长们在择校时能看透国际学校的本质，为孩子选择到最合适自己的那一所。任
何事物都有两面性，如果想入TOP30、藤校那就肯定是要卷学术和资源；如果是为了体制外更多元更轻松的学习氛围，那也有像外籍和双语这种国际学校可以选择。
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