| 根据MIT News的最新消息，MIT已经决定重新恢复对SAT/ACT的要求，取消test-optional政策。
理由是：“SAT/ACT更加公平透明，有助于招生办对全球不同背景的学生进行识别和评估”。
2020年3月开始一众美国大学宣布取消，这几年美高毕业的学生面临了前所未有的升学压力。为了缓解这一情况，时隔2年，SAT/ACT终于强势回归。
我们大胆猜测陆续会有更多大学恢复对美国高考的要求。
对中国学生意味着什么
随着美国全面放开，美国的SAT考场也开始陆续放开，之前因为疫情原因导致的考试政策，也随着疫情的“宣布结束”而发生全面改变。
结合最近UCB和UCLA给中国大陆近期放榜量减少70%左右，西北大学、约翰霍普金斯大学对中国大陆学生录取减半，这些事实放在一起进行综合分析：一方面是传统的藤校依然坚持精英主义的录取路线，另外就是美国大学对中国大陆学生成绩的越来越怀疑的态度。
从4321的重要性分布来说（40%留学申请以及背景提升、各类活动等，30%的在校成绩，20%的能力类考试成绩，10%的语言成绩），能力类考试的SAT、ACT等书面语考试占的比重有20%，而且目前没有找到特别好的替代方式。
其他考试也不含有能够覆盖SAT所考察的思维能力的内容，且之前SAT考试缓交或不交政策主要是因为疫情，现在美国既然对疫情持开放态度，则有必要恢复对这个考试的要求。
在吴军老师的《阅读与写作讲义》中，充分肯定了阅读能力的重要性，当然这里的阅读的内涵和外延要比考试要求的阅读能力要宽泛的多。
阅读能力决定了一个人职业发展的上限，数理能力则决定了一个人职业发展的下限。SAT所考察的能力，是中等教育长期训练背后所坚持的最基础和最本真的能力。对于中国学生而言，SAT/ACT的学习也是势在必行。
SAT/ACT恢复
那么SAT和ACT的难度在哪里？学生该如何规划学习之路呢？
初代SAT考试就有IQ测试的影子，也深深的影响了整个SAT发展的方向，因为SAT被精英主义者认为应该测验“能力”，而不是“知识”——9个section中，有7个section跟词汇量和阅读量相关。
毫不夸张的说，自SAT诞生起就一直在进行改革：
1940s~1960s：SAT语文部分（Verbal）考察的是定义、分类、语法、反义词、类比、逻辑、阅读共7个section。CB官宣，我这个是智力测试，是不能够被培训的，但是二战结束之后，大量的年轻人从欧洲战场返回学校进行大学入学测试准备，于是SAT培训机构大量兴起。
1960s~1970s：CB一直标榜精英主义，但是代表平民主义的ACT的横空出世，以及快速扩张，让CB傻眼了，于是赶紧降低考试难度，以应对ACT的竞争。
面对ACT的激烈竞争，SAT就一直做出相对应的改变：1994年取消反义词；2005年取消类比部分；2016年取消填空题；2021年取消写作部分；
今天，离上一次改革还没过七年之痒呢，SAT考试又要取消篇章阅读部分了。这次，除了数学没改，其他部分都要大动。这不断的调整和改革便加深了SAT学习规划的难度。
ACT在1959年被研发出来的时候，目的就是作为SAT的替代性考试，ACT不止评价一个学生的认知推理能力（能力类考试），同时还评价你在高中阶段学习的知识（知识类考试），所以它一直包含一个独特的科学部分（知识类考试），而且历经六十年，ACT的考试形式和内容一直没有太大的变化。
而SAT一直标榜自己是一个认知推理能力考试，对于知识部分的考察则放在了SAT Subject里面，这个考试安排跟GRE General以及GRE Subject如出一辙。
我们大体可以认为：ACT=SAT + SAT Subject
当然ACT也经历了一些变化，1959年刚被研发出来的时候，包含四个部分，分别是英语（即语法部分）、数学、自然科学、社会科学，有点类似于今天的会考；
1989年，ACT进行了第一次改革，即Enhanced ACT，其中社会科学部分被阅读替代，自然科学部分不再考察具体科学知识，而是考察分析能力，英语部分从单纯考察语法改到考察文法为主语法为辅。这次改革，跟今天的ACT考试已经差别不大。
2015年加了写作部分，以匹配SAT的写作部分。之后基本上没有再发生大的变化。
ACT是一个检验性质的（相当于国内的会考，所以ACT会考Science部分，而SAT没有。而且ACT的分数可以用来评价美国每个州的平均教学水平的高低，美东的州的ACT平均分与新墨西哥州的ACT的平均分应该会有显著性的差异）。
SAT是一个选拔性质的（相当于国内的高考，是为了美国好的大学进行人才的基础性选拔，考察最基本的阅读思维和数理思维）。
针对STA和ACT考试的改革与调整，外加美本录取要求的不断变动，想必许多学生和家长朋友也都处于慌乱和不适中。怎么去适时调整学习策略和考试方法，犀牛教育特地推出了SAT春季班，为你的SAT考试增加一份助力 |
