疫情期间，不少学生的留学计划都暂时搁置了。最近，疫情逐渐平稳之后，留学迎来了新转机！要出国上名校，我们到底要该选择什么留学课程体系？这可以说是选择国际赛道的家庭，永远也绕不过的话题。在选定了心仪的课程体系之后，大家在学习过程中，可能课程学习适应性方面存在一些问题，希望能通过留学规划来拯救自己。下面小编来给大家看几个案例分析，学生可以代入自己的情况也可以咨询客服哦！
学术背景这么强为何藤校全部拒绝
申请策略：
石头同学有非常强的学术背景，这个体现在了IB选课，IB成绩，数学竞赛，SAT和托福分数。有了这个基础，他就有了申请全美前30学校的信心。但真正能让他进前10学校的关键因素是基于这个基础，他对于音乐的无限热爱，以及他的创造力，以及对于世界万物的好奇心。
学术背景不强的如何发挥优势
申请策略：
S同学是个非常典型的上海IB学校的学生，IB课程对她来说是个很大的挑战，最终未能取得足够的IB分数的情况下，即使标化和竞赛成绩不错，也不具备冲击前30的绝对实力。我们也大胆提出建议，转换方向，以兴趣出发，掩饰了IB分数的不足，从而顺利入读纽约大学，进入全美排名前25名的名校。
除了申请美国本科学校需要合理规划，最近研究生考试复试陆续公布名单，考研学子也可以做好两手准备，也就是安心准备复试的同时可以了解一下出国留学，因为很多英美学校也认可考研成绩，考研成绩公布后有的人稳稳进入复试，需要调剂的学生要早早查询各大国内外高校的录取成功率了，犀牛教育做的留学规划能收集到第一手信息以及专业老师全方位的指导，这一场信息战必赢！
申请研究生的非英美本科
申请策略：
Y同学通过体制内高考+标化成绩进入加拿大滑铁卢大学本科实属不易；但相较于美本前30和英国G5的学生，学校仍然不占优势；申请阶段，我们充分研究了科研项目的含金量，以及如何通过对于从实习中获得的对量化金融的理解体现自己的专业度
专业成绩欠佳语言成绩不高，无GRE
申请策略：
同学虽然就读于联合办学项目，但是思维仍然比较偏向于国内大学的学生。除了在专业建议上的指导，我们也交流了很多关于中美教育的区别，以及中美高校对于工程学的培养方式的区别。最后申请的学校几乎全部录取，也成为了一种幸福的烦恼。
综合性价比最高，适合大部分国际学校在读学生
藤校A/藤校B项目：适合最终目标比较高，且希望更多高端服务的学生，且一般年龄较低
举例1: 刚从体制内中考完转到国际高中
举例2: 上海某IB/AP学校10年级学生
举例3: 正在犀牛读高年级竞赛的学生
适合最终目标比较高，希望除了英国以外申请香港/加拿大/新加坡，且希望更多高端服务的学生
举例1: 刚从体制内中考完转到国际高中
举例2: 上海某ALevel学校10年级学生
举例3: 正在犀牛读高年级竞赛的学生
适合最终目标比较高，希望更多高端服务的学生，或长线需要深度服务的学生
举例1: 大一对未来职业发展开始规划的学生
举例2: 大二或大三开始准备研究生申请的学生
举例3: 大四开学，或已经工作打算赴英美就读研究生提升学历的学生
 
犀牛留学规划课程由金牌导师带队，采用体系化规划的专业辅导，辅助性的将学生学术背景与个人特点重新整合，分单元提升学术能力和深挖目标学校招生规律，指导多位学生成功申请梦校！ |
