牛剑 VS 哈佛,英美名校谁是留学圈顶流?

时间:2024-07-10 13:34:59  作者:网络 来源:网络

出国留学,学历深造or镀金加成,学校选择也是一大重点要素!知名度、学术背景、专业实力都要综合考量!
今天就来聊聊两大名校哈佛、牛剑二者有何优势!!!

 

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  • 牛剑的录取率稍高一点,牛剑平均录取率16.2%,哈佛只有4.5%

  • 不管是U.S.News、QS,还是THE,哈佛和牛剑都是top10的常客;

  • 哈佛学费明显高于牛剑,但哈佛毕业生的收入更高。

 

 

牛剑和哈佛的录取率
 

牛剑和哈佛都有着极其苛刻的录取标准。2019-2020学年的录取数据显示,牛津本科录取率14.2%,剑桥本科录取率18.2%,哈佛只有4.9%。

 

呈现出这样的数据在于,哈佛比牛剑多收到20,000多份申请(哈佛40,248份申请,牛津23,020份申请,剑桥19,359份申请),再加上牛剑录取人数比哈佛多将近1000人

 

这其实跟两个国家的本科申请制度有关,英国UCAS只能同时申请5所大学,且牛津和剑桥不能同时申请但美国学校申请没有数量限制,敢申请耶鲁、普林斯顿的肯定也会带上哈佛,同样敢申请哈佛的也会带上其他名校,所以单看美国大学的申请数会非常多。

 

 

牛剑和哈佛的综合排名
 

U.S.News世界大学排名中,哈佛排名世界第一,牛津位列第五,剑桥第九。

 

QS世界大学排名中,哈佛排名世界第三,牛津位列第五,剑桥第七。

 

THE世界大学排名中,牛津排名世界第一,哈佛位列第三,剑桥第六。

 

U.S.News的排名公式有“同行学术评估调查”;QS排名则将“全球雇主评价”纳入了指标体系;THE排名更偏重于专业设置、就业情况以及科研水平。

 

还有一点需要注意美国名校属于“群雄争霸”虽有八大藤校坐镇,但榜上有名的牛校非常多。MIT,斯坦福,JHU,加州大学伯克利等你追我赶,丝毫不逊色。英国则是 G5 处于遥遥领先的地位

 

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牛剑和哈佛的申请要求
 

牛剑很重成绩,哈佛也重成绩,但没有牛剑重视。

 

牛津A-level成绩要求是AAA-A*A*A*,剑桥A-level成绩要求是A*AA-A*A*A不同专业可能对具体某门课程要求更高分数。牛剑很注重学术成就,所以成绩越高,越有可能录取。

 

哈佛招生时成绩是承担基准功能,可能有一个不算很高的最低标准,但真正比拼的是其他综合能力。哈佛更关注你是一个什么样的人,以及你在essay中如何描述自己。所以,如果申请哈佛,肯定是要有好成绩,但不要求你的成绩非常完美。

 

说到英国本科申请与美国最大的不同,我们通常认为是英本申请更加侧重学术,包括对于申请人高中课程的匹配度要求十分严格,追究根源是因为英美两国本科教育体系和理念的不同,美本更注重学习和培养幅度的通识教育,英本则更注重深度的专业教育。

 

实际上,英国的本科教育也在呈现多元的变化表现之一就是有越来越多的类似美本通识本科教育专业的设立,代表性专业包括剑桥的王牌专业自然科学(NST)和牛津的工程学四年制本科,前两年类似于美国不分专业,重视自然科学的幅度学习,第三年才选具体专业方向。

 
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牛剑和哈佛的学生生活
 

哈佛和牛剑位于世界的两端,环境也截然不同。

 

美国哈佛拥有一流的,甚至是豪华的校园设施。学生们外向,热情,拥有浓厚的 party 文化。他们还有引以为豪的国际生比例,强调面向世界,而不仅仅是“在美国学习,接受美国文化就好了”的思想。

 

美国大学教育学生们有一种向上的精神,每个人都为了某个荣耀而自豪,这不断激励着他们去努力获得更光荣的成就。

 

英国牛剑同样拥有无与伦比的校园,其中还有沉淀着的历史和令人惊叹的建筑风格。但是校园设施只能评价为良好,毕竟处处可见“时间走过”的痕迹。

 

如果说美国是一个“party王国”(社交是主要目的,喝酒是附带的),那英国大概是一个“酒精王国”。据了解,剑桥的酒馆比例是世界上最高的,而且一些英国大学每周都会举办一个正式的酒会,需要穿着正装,酒会上提供不同的葡萄酒和红酒。

 

 

牛剑和哈佛的教学体制
 

美国大学运作方式与英国大学大不相同。

 

美国本科4年,第二年选择一个科目作为 “major”,第一年尝试不同学科和以前可能没接触过的课题,帮助学生找到未来的兴趣领域,这叫做“Liberal Arts”体系

 

而英国,本科学制大多3年申请时学生就需要具备一定的基础,因为申请这个专业,接下来的一年就要立马开始学习这个专业。

 

哈佛的教育主要基于 lecturing(授课)和 seminar(讨论)由教员负责,再加上大大小的研讨会。可以说学生的活动,讨论和课题是最主要的部分,重要的程度大于授课。在哈佛,整个学期的每一门课程都需要考试,通常是三个小时的笔试,所以哈佛的学术压力学期末最集中。

 

英国的教育理念靠的是传统和可靠,比较重视lecturing的部分他们认为知识建立在一切活动之上。这并不意味着英国的教育更刻板,而是走的是“夯实”的路线,把知识学会了再进行其他的科研活动,而美国更注重“在实践中学习”。

 

在牛津,学期中间穿插着大大小小的考核,以检查学生在过去这段时间里学术成果。考核通常以冗长的书面形式进行检查,一个人的“学术排名”也是根据这些考核确定的。所以,相比哈佛的“压力集中制”,牛津的学生在一个学期内的任何时候都可能是紧张和烦躁的。

 

总而言之,美国的教育更弹性,更灵活,英国的教育更书面,更专项,虽然是完全不同的教育理念和方式,但没有谁优谁劣之分,全凭个人喜好。

 

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