藤校录取“潜规则”,一起来看下藤校都偏爱哪类学生吧！

耶鲁大学
 

GPA成绩：耶鲁大学录取时非常看重学术成绩，通常建议GPA在3.5分以上（基于4.0的GPA体系）。耶鲁大学录取 学生的平均GPA为4.14，这意味着学生的高中成绩几乎需要全A才能与其他申请人竞争。
标准化考试成绩：虽然耶鲁大学对SAT和ACT成绩没有强制要求，但已录取的学生中，SAT/ACT分数中位数相当高。耶鲁大学录取学生的平均SAT分数为1530，平均ACT分数为33-35。学生可以根据自身情况选择是否提交这些成绩，但高分成绩无疑会增加竞争力。

• 个人特质与综合素质
  领导力：耶鲁大学注重学生的领导力，希望申请者能够在某个领域或团队中发挥领导作用，展示出优秀的领导能力和决策能力。这种领导力可以通过学生的课外活动、社团组织、志愿服务等方面的经历来体现。
  求知欲与创新力：耶鲁大学非常注重学生的求知欲和创新力，希望学生具备对知识的渴望和不断探索的精神。这些特质通常会通过学生的个人陈述、推荐信和课外活动等体现出来。
  课外活动：耶鲁大学注重学生的多元化背景和经历，希望申请者能够积极参与各种课外活动，包括学术竞赛、志愿者活动、艺术爱好、体育活动等。这些活动能够展示学生的兴趣爱好、团队合作能力和个人特长。
  社区服务：耶鲁大学非常看重学生的社区服务经历，希望申请者在高中阶段能够积极参与社区服务活动，并表现出对社区和他人的关心和贡献。这些经历能够体现学生的社会责任感和公民意识。

   

  回复【留学】在线答疑

  

  扫码添加小助手微信【X-NEW0601】

• 申请材料与写作
  申请材料：申请者需要提交完整的申请材料，包括学历证明、成绩单、个人陈述、推荐信等。个人陈述是展现申请者综合素质和申请动机的重要材料，需要认真撰写以突出自己的优势和特点。
  推荐信：耶鲁大学会要求申请人提交至少两封推荐信，推荐人应该是申请人的导师或老师，能够评价申请人的能力和适应性。推荐信需要真实反映申请者的学术能力和个人品质。
  地区与背景：耶鲁大学在录取过程中也会考虑申请者的地区和背景因素。虽然耶鲁大学不会歧视任何地区或背景的学生，但来自不同地区和背景的学生能够为校园带来多元化的氛围和文化交流的机会。
  面试表现：部分申请者可能会被邀请参加面试以进一步了解他们的学术背景、个人特质和申请动机。面试表现也是录取过程中的一个重要考量因素。

学术能力
优异的学术成绩：普林斯顿大学录取的学生通常拥有亮眼的学术成绩，包括高中阶段的GPA和标准化考试成绩（如SAT、ACT）。这些成绩不仅是学术能力的直接体现，也是申请过程中不可或缺的重要考量因素。
顶级核心奖项：普林斯顿大学偏好在某一领域达到极致的学生，这些学生通常能够获得顶级的核心奖项，以证明他们在该领域的卓越成就。

个人特质与综合素质
聪明有创造力：普林斯顿大学喜欢聪明且富有创造力的学生，这些学生能够以独特的视角看待问题，并在学术和生活中展现出创新思维。
普林斯顿大学不仅看重学生的学术能力，还关注学生的个人品质。学校偏爱那些踏踏实实、谦虚有度、善良且有责任心的学生
领导力与贡献精神：普林斯顿大学希望录取的学生能够具备领导潜力和社会服务精神，能够在未来在其领域成为领导者，并为社会做出贡献。

• 课外活动与背景经历
  多元化的课外活动：普林斯顿大学鼓励学生参与多元化的课外活动，包括科研活动、实习、体育活动、学生会干部等。这些活动能够展示学生的兴趣爱好、团队合作能力和个人特长。
  丰富的背景经历：普林斯顿大学偏爱有丰富背景经历的学生，这些经历可以来自不同的地域、文化、家庭背景等。学校认为这样的学生能够更好地适应多元化的校园环境，并为校园带来活力。

   

• 申请材料与写作
  个性化的申请材料：普林斯顿大学的申请材料包括个人陈述、推荐信等。学校希望看到个性化的申请材料，能够真实反映学生的性格、兴趣、能力和价值观。学生需要在申请材料中展示自己的独特性和与普林斯顿的契合度。
  文书：普林斯顿大学的招生官更倾向于朴实且感人的文书，而非华丽辞藻的堆砌。学生需要在文书中表达自己的真实想法和感受，与招生官建立情感联系。
  学校背景：普林斯顿大学在录取过程中也会考虑学生的学校背景，特别是那些有着良好学术声誉和教育资源的学校。但这并不意味着其他学校的学生就没有机会被录取，只要他们具备优秀的学术能力和个人品质。
  面试表现：对于部分申请者，普林斯顿大学可能会邀请他们参加面试。面试是了解申请者全面情况的重要途径，也是评估申请者是否符合学校录取标准的关键环节。
   

 

斯坦福大学

斯坦福大学录取的学生通常拥有无可挑剔的学术成绩，包括高中GPA、标准化考试成绩（如SAT、ACT）等。新生平均GPA高达3.95，70.7%的新生GPA达到4.0满绩，94%的新生高中年级排名在前10%。
尽管斯坦福针对标化采用Test-Optional政策，但仍有49%的录取新生提交了SAT成绩， 23%的录取新生提交了ACT成绩。

斯坦福大学不仅看重学生现有的学术成绩，还非常看重学生的学术潜力和天赋。学校期望学生能够持续保持并提升学术表现，具备在某个领域深入研究和创新的潜力。
斯坦福大学非常青睐具备创新创业精神的学生。这种精神体现在学生能够将创意转化为实际行动，面对挑战时保持创新精神和解决问题的能力。
学校希望录取的学生能够在团队中发挥领导作用，并具备良好的团队合作能力。这体现在学生是否能够有效地与他人沟通协作，共同完成任务并达成目标。
斯坦福大学非常看重学生的求知欲和批判性思维能力。学生需要对新知识保持好奇心，敢于质疑现有观点，并能够通过独立思考和深入研究来形成自己的见解。

• 独特的课外活动
  斯坦福大学注重学生课外活动的独特性和多样性。学生需要参与能够展现自己兴趣、才能和领导力的活动，如科研、艺术、体育、社会服务等。学校非常看重学生在这些活动中所展现出的独特性和贡献。
  斯坦福大学鼓励学生将课外活动与学术相结合，通过实践来深化对知识的理解和应用。例如，参与科研项目、发表学术论文、获得国际奖项等都能够提升学生的申请竞争力。
  斯坦福大学面向的学生群体非常广泛，包括公立高中、私立高中、国际学校以及在家自学的学生。学校注重学生的多样性和背景的丰富性，以促进不同文化、观念和经验的交流。
  个人陈述和推荐信是斯坦福大学评估学生综合素质的重要材料。学生需要在个人陈述中清晰地表达自己的思想、兴趣和目标，展现自己的独特性和与斯坦福大学的契合度。推荐信则需要由了解学生的教师或导师撰写，以客观、全面的角度评价学生的学术能力、个人特质和综合素质。
   

麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，简称MIT）作为世界顶尖的学府，其录取偏好体现了学校对学术卓越、个人特质、创新能力以及综合素质的高度重视。

MIT要求申请者具备优秀的学术成绩，包括高中GPA、SAT或ACT成绩等。一般而言，申请者需要达到SAT 1550+（接近满分）、托福112+、GPA 4. 0+（尤其是本科后两年的GPA）或更高水平的学术成绩。这些成绩是评估申请者学术能力的重要指标。
MIT非常看重申请者在学科竞赛中的表现和科研成果。参与并获奖于如USACO美国计算机奥林匹克竞赛、IMO国际数学奥林匹克竞赛、IOI国际信息学奥林匹克竞赛等知名竞赛的申请者将更具竞争力。

• MIT录取的学生通常都在某个自己感兴趣的事情上保持强烈的好奇心和探索欲，他们不断超越自己的潜力，展现出与众不同的“差异化优势”。
  MIT寻找的是那些具有独特个性、勇于挑战自我并能够为社会做出贡献的学生。这些特质可能体现在申请者的兴趣爱好、社会活动经历、领导经验等方面。
  MIT非常重视申请者的创新能力，这体现在他们能否提出新颖的观点、解决问题的方法或创新的项目等。
  MIT希望申请者能够积极参与课外活动，展现自己的多才多艺和全面发展的能力。这些活动可能包括体育、艺术、社区服务等方面。
  MIT看重申请者的社区服务意识和领导能力。申请者需要在申请材料中详细描述自己在这些领域的参与和贡献，以体现自己的综合素质。
  部分申请者可能会被邀请参加面试，这是MIT了解申请者个人特质和沟通能力的重要机会。面试通常由MIT校友进行，他们会根据申请者的表现提供反馈。
  在面试中，申请者需要展现出自己的思维能力、领导力以及与MIT教育环境和文化的契合度。同时，良好的口头表达能力和社交能力也将有助于提升申请者的竞争力。