英语写作应该是很多孩子用劲最大但分数迟迟不见上涨的存在，这个时候，大多数家长都会选择让孩子背模板、背短语句式，认为这是最快捷高效提升孩子英文写作分数的方法。但是这种招数在国际学校却是最吃力不讨好的学习方式。
因为在主流的国际课程(IB/AP/A-level)中，写作体裁非常丰富，对学生的读者意识、写作灵活度、文学素养乃至思辨能力要求很高，千篇一律的英语模板与公式很难应对灵活多变的写作要求，更难打动评分老师，自然分数也无法提升上去...
因此，对于未来计划出国留学、写作不仅仅局限于考试的孩子们来说，那些所谓的英语模板终究不能帮助他们获得新技能，更不会教会他们应对充满变量的写作场景!
英语写作靠的不是模板和死记硬背，而是有方法和技巧可循的。正确的写作技巧不仅能够有效提升孩子们的写作成绩，灵活应对考试，还能够帮助孩子们全面提升英语听说读写能力，不同的写作类型也会相应发展其他的技能，比如英语创意性写作还可以加强孩子们的文学鉴赏分析能力、想象力以及创造力...
对于即将升入国际高中的孩子们来说，有哪些方法可以学习利用，进而顺利衔接过渡到更高阶段的英文写作呢?
以创意性英语写作为例，孩子从9年级步入10年级后会发现英语写作难度提升，很多学生反馈英语写作陷入瓶颈，分数也很难再跨越一个高度。这其实说明了他们忽略了英语写作的一些重要方面，不清楚写作构成要素以及写作过程。
1. 计划文章结构，这个过程中需要思考并决定写作文体、人物细节、事件、背景、情节、人称以及相应的修辞手法，家长们可以参考上图让孩子们避免遗漏信息。
2. 选择写作文体，不同的写作文体在内容、结构、形式、情节、人物以及背景等方面有自己的标志和特点。因此，在选择文体时需要思考自己故事的主线、主要冲突、角色类型、故事背景等与哪一种文体相关?能否在文体上做出突破?
3. 动笔打草稿，这一步仅仅是将自己所有的想法和观点呈诸纸上，不要过度思考。创意性写作中孩子们出现的最大问题是不敢动笔。写的过程中也不要修改或者为了某一句话停顿，要快速写出所有的想法。
4. 设计故事背景，怎样能够隐晦而又自然地点名时代背景，让读者自己推测出来呢?做到这一点就需要孩子们找到某一特定时代或者地方的标志性事物，比如莎翁的环球剧场建立在伊丽莎白时代，那么故事中就可以提到这一标志性建筑，让读者自然感知故事所处的时代背景。
5. 建立人物关系，能够让人物形象刻画地更为具体，同时它所暗示的信息也是情节发展必不可少缺少的部分，很多情节发展都围绕两个角色之间的冲突展开，或者通过制造两人间的冲突激化故事中的主要问题。
6. 升华主题，能够增加故事的深度和复杂性，是加分的关键!比如这个故事情节背后关注的问题是什么?你想要尽力表达什么观点?主人公最后学到了什么?这种人物关系说明了什么观点?或者通过象征、比喻等修辞手法来升华主体。
7. 设计线索，symbols是提示、强调以及深入主题最好的方法之一，通过吸引读者的潜意识来达到传达主要思想和信息的目的，而不是直接明确地叙述，让行文更加有趣。
8. 使用更高级的修辞手法，能够提升故事的深度与复杂性，因为这种方法写出的内容确实可以代表更多更为抽象的概念和观点，在写作之前就要计划好需要使用的修辞手法。
9. 检查与修改，一篇优质的写作从来少不了多次草稿、修改、反馈、再修改多次反复的过程，这就需要家长老师或者其他同学阅读孩子的写作，并给出合理恰当的建议，这样孩子们的写作水平才能够真正提高。
英语写作班课针对6年级至9年级即将升入国际高中或者计划入读英美私立寄宿学校的学生，帮助他们实现申请标化/入学考试考分与能力的双重提升，全面提升听说读写等私校学习的核心能力，
最终孩子们能够独立完成带有个人风格的文学作品集，通过学习众多文学类概念术语，分析不同作家、体裁的文学作品，丰富学生知识面，为今后的学术与发展奠定基础，提升与融合学生文字表述能力与内在创造力! |
