|
春节假期的前两天，晚上睡不着，快速的读完了吴军写的这本《阅读与写作讲义》。
春节前一天想找一本书来读一读，正好就看到了京东推荐的这本，初看书名，还以为是 K12 的哪位同行老师写的。毕竟K12被国家“格式化”之后，入行十年以上的优秀老教师，除了偷偷摸摸的教教书聊以谋生之外，就是整理整理以前的讲义出本书赚点稿费。同时我觉得自己IB中文的教授进入到了一个瓶颈，以及我的英文写作需要再次提高，也是期待看一下 K12 机构的老师是怎么教授中文的，所以就展开了阅读。
看完前言和第一章之后，我大为震惊，于是白天带娃，通宵两个晚上，迫不及待的读完这本书。这本书太适合搞出国留学语培的老师，或者大语文的老师去阅读了，逻辑和方法论完全高于一个职业教师。
因为教授IB中文的原因，也读过同行写的几本书，无论是国内某国际学校的两位老师写的，还是香港三联出版社出的L和LL的那两本工具书，在这本书面前，可能也略显逊色。我自己也出过《新SAT非官方指南》、《新SAT黄金阅读》、《ACT非官方指南》等几本包含阅读和写作的书，在吴军老师的面前，感觉自己就是在误人子弟、在“犯罪”，连包浆都不如了。我们太着重于对“术”的讨论，而且囿于自身知识的局限性，所以连“道”的边都没有摸到。
后来有了更深入的了解，我发现作者吴军竟然是做投资的，而且是清华理工类本科、JHU的计算机博士，就不由得更加佩服。
读完这本书，在很多观点上确实有醍醐灌顶之感。要摘录的内容太多太多，以至于一时间竟然不知道要分享哪些。同时作者博览群书，而且带有批判性的去阅读文史哲全类的书籍，能对《全球通史》、俄国和苏联的语言教学的对比与国运的关系、对哲学家维尔茨的评价、对唐诗宋词、古典小说、外国名著都有重构的解读，确实令人耳目一新，而且学习到非常多的内容。
特别同意吴军的一句话，语言的学习决定了一个人发展的上限，理科的学习决定了一个人发展的下限，深以为然。
当然读完这本书，发现自己以前教阅读的浅薄，包括从SAT到GRE、GMAT，以及IB中文等，人家已经登峰造极，我还在“准备滑雪的工具”。
推荐大家买正版书籍，当然，如果你想春节期间读完这本书（确实很多读者的老家的快递是停运的）的电子版，可以联系客服索取。 |
