很多准备出国留学的学生都有为准备大学申请文书而抓耳挠腮的经历。本文将详细说明如何准备一份出色的大学申请文书。
什么是大学申请文书?
许多大学都要求学生提交一篇由自己准备的文书作为大学申请的一部分。大学可能会让学生回答一个问题或论述一个题目。这篇申请文书让学生有机会向大学表达自己的个性和想法。学生可以用这篇文书来展示自己能给大学带来什么，并从其他申请者中脱颖而出。
学生为什么需要大学申请文书?
美国800多所大学都使用的“通用申请系统”(Common Application)也要求申请人提交文书。大多数招生官在决定录取哪个学生时都会考虑学生递交的文书，当然，每个大学都有自己的程序。
大学从这篇文书直接听取学生意见，并通过学生自己的语言了解学生。学生在提供成绩、分数和其他信息之余，也可以利用文书这个机会进一步将自己的申请个性化，从而对大学招生官做录取决定产生积极影响。
大学通过学生的文书想了解什么?
大学希望看到学生具有很强的写作能力，在建立有逻辑的论点后，能列出支持自己论点的各种论据。一些大学还利用文书来帮助判断申请人是否适合在该校学习和生活。
根据升学专家的建议，学生在准备文书的时候，用自己的真实语言和想法直接回答大学文书题目的问题，从而展示真实的自己。
如何写作大学申请文书?
01 即刻启动
万事开头难，盯着白纸看可能是写文书最难的部分。学生可以尝试以下这些方法来克服写作障碍：用20分钟快速列出自己最骄傲的成就、最尴尬的事、改变人生的时刻、最难忘的回忆、喜欢的人或任何吸引自己的东西。不要对自己的清单有太多纠结。如果学生像大多数人一样，在最初的30分钟之后才想出了最好的点子，也不要担心。每天重复这个练习，坚持几天，很快学生就会发现自己至少有一个或多个可能的文书题目。
02 尽早开始
很少有人能在压力下还写得很好，所以至少要在递交截止日期前几周就开始准备文书。学生无需每天都写，但必须给自己足够的时间来修改、编辑，然后把初稿给朋友或老师看，以获得反馈。初稿越早开始，对学生越有利。
03 避免重复其他人常用的题目
学生的文书要基于真实的情感和经历，那么写起来就会更容易，读起来也会更打动人。学生既不必去猜测大学招生官想要读什么，同时也尽量避免其他人都在写的题目，除非学生对于这个题目有非常独特的视角迫切地想要分享。
04 展示学生最好的一面
大学招生官说，最好的文书可以帮助他们了解这个学生的个人情况，而这些信息是招生官在阅读其他的申请材料时无法得知的。例如，这篇文书可能是让招生官注意到学生的一项成就，一项爱好，或一项生活经历的最佳机会，这些信息是在学生其他的申请材料中几乎没有提到过的。
05 写作要自信，但不要自大
保持自信的语气，即使学生实际没那么自信。留意那些可能会削弱这种语气的单词和短语，比如“也许”、“有点”和“我认为”。但同时，请确保遵循申请指南中关于文书格式和长度的要求。如果文书要求字数不超过650字，而学生只写了250字，那么该文书和其他文书一起就会显得略逊一筹。
06 校对，校对，再校对
当学生定稿的时候，在电脑上检查文章中的拼写，再检查一下字数。然后把它置于一旁，几天都不要读。这样当学生再次阅读自己的文章时，更有可能发现错别字和令人尴尬的措辞再加修改。然后，请老师、家长或学长快速检查一下。
07 站在招生官的角度思考
如果学生自己每天都要读几十篇大学申请文书，还会喜欢读自己的这篇吗?它容易理解吗? 它有让人分心的拼写错误吗?它有合乎逻辑的结论吗?它是否能让招生官想更多地了解作者?如果学生读起该文书会产生这些想法，那么很有可能招生官也会这么想。
这里还有一些其他建议，可以帮助学生准备一篇优秀的大学申请文书:
学生可能会被要求写一段个人经历、一项成就或一个对自己很重要的人。不要局限于“是什么”或“是谁”，而要深入研究“如何”和“为什么”。
如果学生要写一次旅行或一件事，请描述这段经历对自己对影响，以及为什么它对自己有意义。
如果学生在写自己生活中的一个人，要个人化、具体，而不仅仅描写感情。解释这个人做了什么，他的行为、言语或例子如何影响了你。
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视频：招生专家们分享的关于大学申请文书的准备技巧
Mike Sexton, Vice President for Enrollment Management, Santa Clara University (CA);
Jeff Brenzel, Dean of Undergraduate Admissions, Yale University;
Stuart Schmill, Dean of Admissions, Massachusetts Institute of Technology (MIT);
Marty O’Connell, Executive Director, Colleges That Change Lives;
Emmanuella R. Belzince, Coordinator of Postsecondary Projects, Atlanta Public Schools;
Suzanne Colligan, Director of College Counseling, Georgetown Visitation Preparatory School |
