前段时间收到了一位同学的好消息，竟然只用了7天的密集强化时间，托福成绩从90分提高到102分，其中听力成绩更是达到了29分!他是怎么做到的呢?
一、从教师的角度来看：
1、因材施教：全面了解学生的基础和前期的学习情况，初步判断学生的痛点，制定相应的教学计划，基础为5、15、25分的同学，在教学内容和方向上肯定有差异，或不一样的同学在教学内容上也会有所区别。
2、灵活调整：在教学过程中根据学生的表现，核实、解决已经存在的问题，找出新的痛点，根据学习进度和学员水平的提高情况，适时调整教学内容。
3、跟踪解决问题：监督作业完成，帮助学生养成主动学习的习惯，及时解答问题，最大限度地保证知识消化和吸收。
二、是从学生的角度：
1、课上认真记录教师讲解的知识内容，及时互动式提问，以确保对课堂知识的吸收准确。
2、课时根据老师的要求完成相应的作业任务，确保在完成作业的过程中，能熟练运用知识。
3、有问题先自己解决，不懂的及时向老师请教，二次消化了解知识系统，确保知识运用的准确性。
教师的主要作用是引导学生，对于标化考试的老师来说，每一门考试的出题规律、考试趋势、应试技巧都已烂熟于心，而学生要做的是迅速将老师传授的经验烂熟于心，以最快的速度掌握老师传授的消化吸收知识，这对准备标化考试的学生来说，是最快的捷径，也是最正确的方向。
但要取得好成绩，除了先天智力因素外，上课认真听讲、认真做笔记(有效输入)、下课按照老师的要求用功(有效输出)，不懂就问(思考)，是一条永恒不变的学习法则。
任何标准化考试都有规律和考试技巧，但不基于实力的技巧都是浮云，所以在学习过程中不要指望纯粹的投机取巧会带来好的结果。 |
