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今天我们有幸采访到了邓杰教授。
邓杰教授是复旦大学本科、硕士，加拿大女王大学历史学博士。曾任复旦大学马克思学院教授，所教授的《近代史纲要》等课程深受复旦同学的喜爱。
经典语言：如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果发出声音是危险的，那就保持沉默；如果自觉无力发光的，那就蜷伏于墙角。但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护；不要为自己的苟且而得意；不要嘲讽那些比自己更勇敢热情的人们。我们可以卑微如尘土，不可扭曲如蛆虫。
因为时长关系采访分为上下两部分，今天的内容主要是和大家分享邓教授的个人成长经历，以及历史学为什么有趣，希望能给同学们更多的助力和思考。
我的上学的经历可能跟现在很多十几岁、走国际路线的学生会有很大的差异，可能没有太多直接的借鉴作用，不过当成历史的故事听一听，应该也还是蛮有趣的。
我的小学、中学教育都是在体制内完成的，而且是在一个非常落后的偏远山村，并且后来被兼并掉的乡村小学。我的转折点是在考上市里面的重点中学，然后再到考到复旦大学，在复旦呆了7、8年，读完本科读硕士，读完硕士又读了一段时间的博士，然后退学。因为当时拿到一个比较好的机会，可以到国外去读博士，所以去了加拿大读博士，毕业之后回到复旦工作工作了7、8年。
总体来说，一直活跃在教育行业。
我看复旦的贴吧中学生对您的几门历史课都有很高的评价，可以聊一聊您的教学理念么？
我的课谈不上深受学生喜爱，但是如果说有一点吸引力的话，我觉得大概就是我把国际教育里面一些非常普遍的做法，一些大家都在实施的理念，分享给了复旦的学生。
因为复旦的本科生基本上都是体质内考进来的，他们大概觉得我分享的内容比较新鲜吧。我也不是故意去结合的，只是因为自己一直在这个教育行业，然后在国内跟国外都呆过，所以就自然而然的把自己知道的讲给学生听，算不上传道授业解惑，顶多可以称得上是学长分享人生阅历给后辈。
我也就是把一些简单常识讲给国内这批学生听。就比如说朝鲜战争的起源，世界上每个国家和地区的观点都不大一样，比如说一个非洲人或者一个中东人，他们针对同一个事件的认知，差别就会比较明显。我只不过是把不同地区的观点横向对比，一起讲给复旦的学生听，可能大家兴趣更多一些吧。
您是如何喜欢上历史这门学科的？有没有一些学习心得和同学们分享？
我自己的故事也没有太多传奇色彩，我自己定义自己是那种非典型的学生，也是非典型的老师。
实际上我喜欢历史是老早就开始的，在中学的时候就非常喜欢历史。但是后来考大学的时候，父母说历史不好就业，所以当时我第一志愿录取了复旦的旅游管理专业，算是工商管理大类。不过，进入大学后，我读了一年，发现这个专业实在是太无趣了，我不喜欢，所以最后还是兴趣导向，通过考试转到了历史学专业进行学习，这一转就一直走到现在。
这个行为在当时看来确实有些任性，因为从一个比较难考的专业，转到一个相对好考的专业，同时从就业的角度来讲，历史学专业也不是一个优选专业。但是，从我个人角度看，历史确实好玩，我思来想去，在大学阶段，好玩的学科恐怕没有哪个可以超过历史学了，这个看似任性的行为我从没有后悔过。
因为人类总是对过去的事情感兴趣，人聚在一起，都喜欢讲故事。比如说，各位读者跟我从来都没见过面，第一次聊天，我就给大家讲我过去的故事，一讲故事，那我们就进入历史学的领域了。只要我们对现实的生活存有兴趣、好奇，看到一个现象或者是看到一个机制，我们就想问：“这个东西从哪来？”那么我们就进入到历史领域了。就比如说，国际学校的学生，会问“我到底要不要去国外留学？”这个问题一产生，我们就会去探究“留学是什么时候有的？为什么人们要留学？”这个时候我们就进入了中国留学史的这个历史领域里面了。
所以我觉得历史学是最容易让人产生兴趣的学科，也是大众都很喜欢的，比如说你问：你有什么爱好啊，通常都会回答，我对历史感兴趣，基本没有人会跟你讲我热爱大气科学。大多数人还是容易对历史产生兴趣的，我也就是大众里面的一员，后面也就是机缘巧合进了大学历史系，后来一直这个读这个专业，现在算是一个Historian，历史工作者。 |
