今天，我们有幸请来了李笑天老师做专访。
李老师是犀牛教育的优秀青年教师之一，
留学时期IB数理化满分选手~
【简单介绍】
本科和硕士研究生2019年毕业于挪威科技大学（挪威第二大，QS200)材料专业。留学期间2013年IB数理化满分，2012和2013年国际化学竞赛IChO二等奖，GRE阅读满分。
【授课科目】
各国际高中课程Alevel, IB, AP化学、物理，高中化学竞赛
【教学成果】
2020年开始从事各体系高中理化教培，累计课时1000+
物理、化学各年级考前冲刺（10课时左右）中，学生平均至少提分一档；学期同步补习中，学生平均平时成绩百分制80以上，相当于大多数分档体系最高分。
一名好老师应该是可以教会学生去面对问题本身的那种恐惧感，比如有一些学生他们本身的程度已经很好了，但是他们碰到稍微难点的题目，在第一时间还是会想要放弃。我觉得作为老师，我们需要在平时的教学过程中，多向学生们展示一些平日很少碰到的问题，并且一起探讨此种题目是应该怎么一步一步的分解答题，我觉得这样多次训练之后，学生不论遇到什么样的问题，他都会有自信心信，确认自己是有能力去分析这个问题的，而不是退却。
从这一方面来讲，我觉得国际课程的理科教材，其实是比较适合用此种方法去训练的。首先一般来说，国际课程内容不会去人为的设置一些偏、难、怪的问题，国际课程从头到尾的逻辑就是基于原理，然后按部就班，就可以一步一步的推导解决这个问题。我觉得呢，培养这种不畏困难的心态，对学生们以后的人生是起到正向作用的，不管是学习还是生活，大部分的问题都可以被解决掉。
首先，我觉得可能是经验不足的原因，刚开始的时候我不太容易去判断课堂效果，比如我的学生对于某一个知识点掌握程度到底怎么样，或者说学生到底认为某一个知识点有多难或者说有多容易。最简单的案例就是，我在上课的时候对他们提问，我认为他们是已经掌握了，但是下课以后又全都忘记了，像这种情况是刚开始我从来没有没有遇到过的。
解决方案呢，除了直接让学生在课堂现场进反馈，由于国际课程一般在时间安排上并不会特别的紧，所以给我们老师和学生的沟通空间一般还是比较大的，只要每次我们面对学生的时候，能很好的去督促他，那么慢慢地学生总能一步一步跟上我们的进度。
化学学习，一方面要懂原理，另外一方面也要注重积累具体的现象。比如说，国际课程对比我们国内，国内是比较注重细节的，而国际是比较注重原理的。这两部分从整个学科的把握来讲都是很重要的。因为化学本身的逻辑就是先发现某一些细节，然后用这个细节去适配我们的某套理论，进而推出更多的现象，所以说这两方面都是我们不能忽视的。
困难的地方，比如说国际课程学生可能已经学习了两三个学期，但是还没有把元素周期表记下来，那么当他们在下学期学习的过程中，可能会遇到一些原理，但是自己以前却没有积累过的基本知识做支持的话，他们很难记得住这个新的原理。换句话说就是，化学其实是需要背诵一部分的基本的内容，去支持学生对原理的理解，这个可能和其他的理科不是特别一样，某种程度来讲，化学元素周期表就像九九乘法表一样重要。克服的方法，除了背诵，还要再平时学习过程中多去把相关的现象做整理以及拓展。
那我就举一个化学竞赛的例子，UKCHO的大部分题型一般会给出相当多的资料提示，使得学生理论上不需记忆太多零散课外知识也能解答。同时，这些提示所蕴含的背景知识，通常对我们学习、积累更高难的化学知识有直接的启发作用。
例：UKCHO 2021有机化学大题
本题直接提问两个物质转化过程中原子的对应关系。给出的场景本身难度不大，最两端的结构没有任何改变，分子没有复杂的重组，只需要在中间数出含一个氧的五元环即可。
学生如果在课内学过酯化反应，也应不难理解羟基可以对羰基进行加成。如果学过生物化学，应该更是见过十分相似的反应，能直接答出。但是此题的意义不止于此，在分析更复杂的有机化学反应时，找对原子的对应关系将永远是开头最重要的一步，有时甚至需要为原子编号等。如果见过本题并记住此思路，会对今后的有机化学学习有帮助。
本题是典型的资料题，重点是需要找到给出的信息在原题中的位置，然后即可直接答出。第一小题关键字互变异构，学生可能在考场上没有耐心一字一句读完资料，这时候就必须在题问中找对关键，再回到资料里找到哪部分是所需要的。这里可以看出有关互变的是第二个反应，其中关键结构是羰基，所以代回题干中，找到反应物右端的羰基即可。
在平时讲课的过程中我也喜欢将有些内容挖空，让学生来填写，这样课堂可能会互动性更强，效果更好。
5，为什么选择做老师呢？这份职业能给你带来最大的成就感是什么？
首先我认为高中这个阶段对于同学们来说是比较重要的，可以说是竞争进入到的第一个白热化的阶段，第二是因为高中阶段，是一个努力大于其他大部分因素的一个阶段。所以如果能在这个阶段帮助到他们一点的话，那对我来说就是一个很大的成就感。学生有了好的结果有了好的成绩，变相的也能说明我的一个职业价值。针对国际学校来讲，学生们的起点已经是比较高，能给高的起点再给他们助力，给他们带来更好的提升，我的人生高度也在慢慢升高。
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